1. Kiến thức:
- HS hiểu đuợc nội dung , ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư .
2. Kĩ năng:
- Phân biệt đuợc những biểu hiện đúng và không đúng theo yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ; thuờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư .
3. Thỏi độ:
- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi ở , ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
4. Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sỏng tạo.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống. 2- Học sinh : SGK, đọc truớc bài ở nhà .
III . TIẾN TRINH DAY HOC
1. Ổn định tổ chức.( kiểm tra sĩ số) 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ: 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ:
? Em hãy nêu một vài ví dụ về việc học hỏi các dân tộc khác của những ngời xung quanh em . Liên hệ bản thân em đã thực hiện việc tôn trọng học hỏi văn hoá dân tộc khác nh thế nào ? (Tốt hay cha tốt)?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Những nguời sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính . + Nông thôn : Thôn , xóm , làng
+ Thành thị : Thị trấn , khu tập thể , ngõ ,phố
? Cộng đồng đó đuợc gọi là gì ? Cộng đồng dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ?
Hoạt động 2: Đặt vấn đề
Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt
GV tổ chức hs tìm hiểu phần đặt vấn đề
?- Những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 là gì?
?- Những hiện tuợng đó ảnh huởng nhu thế nào đến cuộc sống của nguời dân ?
GV theo dõi , khuyến khích hs trả lời GV chốt lại HS đọc nội dung (2)phần đặt vấn đề . ?- Vì sao làng Hinh đuợc công nhận là làng văn hoá ? ?- Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh huởng nhu thế nào với cuộc sống của ngời dân cộng đồng ?
HS đọc nội dung phần đặt vấn đề .
Câu 1: Những biểu hiện tiêu cực là :
- Tảo hôn, gả chồng sớm để có ngời làm , mời thầy cúng về trừ ma khi có ngời hoặc gia súc chết
Câu 2: Những tệ nạn đó ảnh huởng : - Các em lấy chồng sớm phải sa gia đình ,có em không đợc đi học ,vợ chồng trẻ bỏ nhau , cuộc sống dang dở, sinh ra đói nghèo .
- Nguời bị coi là mà thì bị căm ghét , xua đuổi , những nguời này bị chết vì bị đối xử tồi tệ , cuộc sống cô đọc khó khăn HS làm việc cá nhân HS trả lời HS cả lớp nhận xét , bổ sung Câu 3 : Làng Hinh đuợc công nhận là làng văn hoá . - Vệ sinh sạch , dùng nuớc giếng sạch ,không có bệnh dịch lây lan ,ốm đau đễn trạm xá , trẻ em đủ tuổi đợc đi học , phổ cập giáo dục , xoá mù chữ , đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ nhau ,an ninh giữ vững, xoá bỏ tập tục lạc hậu…
Câu 4: ảnh huởng của sự thay đổi đó:
- Mỗi ngời dân yên tâm sản xuất , làm ăn kinh tế ..
GV chốt lại các ý kiến
- Nâng cao đời sống vật chất , tinh thần của ngời dân HS làm việc theo bàn HS trả lời cá nhân HS cả lớp nhận, xét , bổ sung HS ghi nhớ kiến thức
- Thiếu văn hoá: Tổ chức ma chay, cuới xin linh đình, đánh cãi chửi nhau…
- Có văn hoá: Cuới theo nếp sống mới, gia đình hoà thuận, đuờng làng ngõ xóm sạch sẽ..
Hoạt động 3: Tỡm hi uể Nội dung bài học
GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bài học :
?-Cộng đồng dân cư
là gì ?
?-Xây dựng nếp sống văn hoá nh thế nào ?
?-ý nghĩa của việc làm này ?
?-HS cần làm gì ? GV huớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học .
GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ?
Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ?
Câu 3: Vi sao cần phải xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ?
Câu 4: HS làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c ?
HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận
HS cả lớp nhận xét , bổ sung
Nhóm 1 : Những biểu hiện của nếp sống văn hoá .
HS TL
Nhóm 2: Biện pháp đó là : -Thực hiện đuờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc - Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh , phong phú
- Nâng cao dân trí , chăm lo giáo dục ,y tế cho ngời dân - Xây dựng tình đoàn kết - Giữ gìn an ninh
- Bảo vệ môi trờng
- Giữ kỷ cuơng , pháp luật
Nhóm 3: ý nghĩa đó là : - Cuộc sống bình yên , hạnh phúc ..
Nhóm 4 : HS cần làm
- Ngoan ngoãn kính trọng ông bà , cha mẹ , những ngời xung quanh ….
- Chăm chỉ học tập
- Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
-Thực hiện nếp sống văn minh
- Tránh xa các TNXH
- Đấu tranh với các hiện tợng mê tín ,dị đoan , hủ tục lạc hậu …
- Có cuộc sống lành mạnh có văn hoá
II. Nội dung bài học:
1. Khỏi niệm
* Cộng đồng dân cư :
- Là toàn thể những ngời sống trong toàn khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính
……..
* Xây dựng nếp sống văn hóa …
- Làm cho điều kiện văn hoá ngày càng lành mạnh , phong phú
- Giữ trật tự an ninh - Vệ sinh nơi ở …..
2. Những biểu hiệncủa nếp sống văn hoá . của nếp sống văn hoá .
- Các gia đình giúp nhau làm kimh tế.
- Tham gia xoá đói giảm nghèo.
- Đoàn kết giúp đỡ nhau.
- Giữ vệ sinh chung . - Phòng chống TNXH - Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch . - Nếp sống văn minh. 3- ý nghĩa.. : - Cuộc sống bình yên , hạnh phúc - Bảo vệ , giữ gìn phát triển truyền thống văn hoá dân tộc
- Đời sống nhân dân ổn định, phát triển.
4- Học sinh cần làm
gỡ để xõy dựng nếp sống cộng đồng dõn cư
GV Kết luận: GV HD HS làm BT Gọi HS đọc BT 1 Gọi HS đọc BT tỡnh huống Gv gợi ý HS TL HS các nhóm cử nhóm
truởng , thu ký và tiến hành thảo luận. HS làm bài HS TL HS nhận xột , bổ sung HS TL HS nhận xột , bổ sung Kết luận: - XD nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân clà việc làm cần thiết và có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc sống của ngời dânvà sự phát triển, giữ vững bản sắc dân tộc.
- HS phải tuỳ sức của mình tham gia xây dựng nếp sống văn hoá mới ở khu dân c.