4. Tổng kết:
? Thế nào là Tự lập, Biểu hiện, ý nghĩa? ?Học sinh cần làm gỡ để rốn luyện tớnh tự lập?
- GV yờu cầu HS đưa ra 1 số tỡnh huống và làm 1 số BT tỡnh huống.
5. Hướng dẫn học tập:
- Làm bài tập còn lại SGK. Học thuộc bài.
- Tìm hiểu guơng nguời tốt ở địa phuơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá .
- Chuẩn bị bài tiep theo: Bài 11: Lao động tự giỏc và sang tạo.
Ngày soạn: 6.11.2017
Tiết 13: Bài 11:
Lao động tự giác và sáng tạo
(Tiết 1)
I. MUC TIấU: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu đuợc các hình thức lao động của con nguời ,học tập là hình thức lao động nào ? Hiểu đuợc những biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động .
2. Kĩ năng:
- Biết cách rèn luyện kỹ năng lao động và sáng tạo trọng các lĩnh vực hoạt động.
3. Thỏi độ:
- Hình thành ở học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực hiện và kết quả đã đạt đuợc ; luôn luôn huớng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động.
4. Năng lực:
-Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sỏng tạo.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1- Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện, bài tập tình huống, ca dao , tục ngữ. 2- Học sinh : SGK, đọc truớc bài ở nhà .
III . TIẾN TRINH DAY HOC
1. Ổn định tổ chức.( kiểm tra sĩ số) 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ: 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ:
? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ? Vì sao ? - Công việc nhà ỷ lại cho cha mẹ và anh chị - Bài tập đã có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng đã có xe ôm đến truờng - Vệ sinh lớp đã có bác bảo vệ
- Lau bảng đã có tổ truởng , lớp truởng - Bố mẹ giàu có không cần lo lắng học tập.
Theo em sống tự lập sẽ có đuợc những lợi ích gì cho chúng ta ?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
GV: em hãy cho biết các câu , tục ngữ sau nói về lĩnh vực gì ? Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ này .
Miệng nói tay làm Quen tay hay việc
Trăm hay không bằng tay quen
GV dẫn dắt học sinh vào bài học .
Hđ 2: Đặt vấn đề
GV tổ chức học sinh đọc nội dung truyện đọc và cho học sinh thảo luận theo nhóm
Câu 1. Em có nhận xét gì về thái độ lao động của nguời thợ mộc trớc và trong quá trình làm ngôI nhà cuối cùng ?
Câu 2. Hậu quả từ việc làm của ông ?
Câu 3. Nguyên nhân nào dẫn đến hẩu quả đó?
Luu ý : sự bất ngờ là ông chủ lại tặng cho ông ngôi nhà này .
GV tổ chức học sinh thảo luận cả lớp nội dung tình huống .
Câu 1 . Có ý kiến cho rằng: trong lao động chỉ cần tự giác không cần sáng tạo .
Câu 2. Nhiệm vụ của học sinh là học tập chứ không phảI lao động nên không cần rèn luỵên ý thức tự giác trong lao động . Gv: Cả lớp thảo luận 3 ý kiến trên
GV nhận xét , bổ sung và kết luận chuyển ý:
* Tại sao nói lao động là điều kiện, phuơng tiện để con ngời và xã hội phát triển?
Nhóm 1. Thái độ truớc đây.
- Tận tuỵ , tự giác, nghiêm túc thực hiện cắc quy trình kỹ thuật
- Thành quả lao động hoàn hảo, mọi ngời kính trọng
Thái độ khi làm ngôi nhà cuối cùng .
- Không dành hết tâm trí cho công việc ,tâm trạng mệt mỏi
- Không khéo léo , tinh xảo
- Sử dụng vật liêụ cẩu thả - Không đảm bảo quy trình kỹ thuật
Nhóm 2. Hậu quả - Ông phải hổ thẹn
- Ngôi nhà không hoàn hảo Nhóm 3. Nguyên nhân - Thiếu tự giác - Không thờng xuyên rèn luỵên - không chú ý đến kỹ thuật HS các nhóm thảo luận cử đại diện nhóm lên trả lời. HS cả lớp nhận xét , tranh luận 2- Tình huống . Nhóm 1. lao động tự giác là cần thiết là đủ nhng cần có thêm sự sáng tạo để kết quả lao động cao , có năng suet , chất luợng. Nhóm 2.
- Học tập cũng là lao động - cần tự giác.
- Rèn luỵên tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao là điều kiện để trở thành con ngoan, trò giỏi - HS ghi nhớ kiến thức
I. Đặt vấn đề
- Học tập cũng là lao động cần tự giác.
- Rèn luỵên tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao là điều kiện để trở thành con ngoan, trò giỏi
Hđ 3 :Tỡm hiểu nội