- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh.
THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS xử lí thơng tin về tác hại của chất gây nghiện.
- Nêu được một số tác hại của chất gây nghiện. Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
- GD HS cĩ ý thức khơng sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bài dạy, hình và thơng tin SGK. - Xem bài trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KT Bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới:
* Hoạt động 1: Trị chơi “Chiếc ghế nguy
hiểm”
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - HS nắm luật chơi: “Đây là một chiếc ghế nguy hiểm vì nĩ đã bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị chết”. Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị
- Sử dụng ghế của GV chơi trị chơi này. - Chuẩn bị thêm 1 khăn phủ lên ghế để chiếc ghế trở nên đặc biệt hơn. Nêu luật chơi.
giật chết. Chiếc ghế này được đặt ở giữa cửa, khi từ ngồi cửa đi vào cố gắng đừng chạm vào ghế. Bạn nào khơng chạm vào ghế nhưng chạm vào người bạn đã đụng vào ghế cũng bị đgiật.
+ Bước 2:- GV yêu cầu cả lớp ra hành lang
- HS thực hành chơi - GV để ghế ngay giữa cửa ra vào và yêu
cầu cả lớp đi vào.
+ Cĩ em cố gắng khơng chạm vào ghế + Cĩ em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế
+ Cĩ em cảnh giác, né tránh bạn đã bị chạm vào ghế ...
+ Bước 3: Thảo luận cả lớp - GV nêu câu hỏi thảo luận
+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
- Rất lo sợ + Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số
bạn đi chậm lại và rất thận trọng để khơng chạm vào ghế?
- Vì sợ bị điện giật chết + Tại sao cĩ người biết là chiếc ghế rất
nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
- Chỉ vì tị mị xem nĩ nguy hiểm đến mức nào.
+ Tại sao khi bị xơ đẩy cĩ bạn cố gắng tránh né để khơng ngã vào ghế?
- Vì biết nĩ nguy hiểm cho bản thân. - GV kết luận: Việc tránh chạm vào chiếc ghế cũng như tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm.
* Hoạt động 2: Đĩng vai
+ Bước 1: Thảo luận - HS thảo luận, trả lời. - GV nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối ai
đĩ một đều gì, các em sẽ nĩi những gì? + Hãy nĩi rõ rằng mình khơng muốn làmviệc đĩ. + Giải thích lí do khiến bạn quyết định như vậy
+ Nếu vẫn cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ đi khỏi nơi đĩ
+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận
- GV chia lớp thành 3 nhĩm hoặc 6 nhĩm. - Nhĩm tình huống, HS nhận vai + Tình huống 1: Lân cố rủ Hùng hút
thuốc nếu là Hùng bạn sẽ ứng sử như thế nào?
- Các vai hội ý về cách thể hiện, các bạn khác cũng cĩ thể đĩng gĩp ý kiến
số anh lớn hơn ép Minh uống bia nếu là Minh, bạn sẽ ứng sử như thế nào?
+ Tình huống 3: Tư bị một nhĩm thanh niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rơ-in. Nếu là Tư, bạn sẽ ứng sử như thế nào? -GD kĩ năng giao tiếp,tìm kiếm sự giúp đỡ,kĩ ứng xử kiên quyết từ chối sử dụng chất gây nghiện.
- Các nhĩm đĩng vai theo tình huống nêu trên.
* Hoạt động 3: Củng cố
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý cĩ dễ dàng khơng? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì?
+ Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếukhơng giải quyết được.
- GV kết luận: Chúng ta cĩ quyền tự bảo vệ và được bảo vệ phải tơn trọng quyền đĩ của người khác. Cần cĩ cách từ chối riêng để nĩi “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
3. Củng cố - dặn dị:
- Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
Hoạt động ngồi giờ (5)
Chủ điểm tháng 9 - 10: Mái trường mến yêu Hoạt động 5: Trị chơi: Trái bĩng yêu thương I. MỤC TIÊU:
- Thơng qua trị chơi: HS rèn luyện kĩ năng giao tiếp, biết dùng những lời nhận xét tốt đẹp khi nĩi về bạn bè.
- HS cĩ kĩ năng giao tiếp, biết dùng những lời nhận xét tốt đẹp khi nĩi về bạn bè. - HS cĩ ý thức trân trọng tình cảm bạn bè.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bài dạy, quả bĩng cao su vừa tay HS lớp 5 - Xem bài trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bước 1: Tổ chức trị chơi
- GV hướng dẫn cho HS cách chơi và luật chơi + Trước khi ném bĩng cho một bạn nào đĩ trong lớp, HS cần phải nĩi một lời yêu thương, hoặc một lời khen xứng đáng đối với bạn. Ví dụ:
- HS lắng nghe cách chơi và luật chơi.
Bạn rất vui tính
Bạn là một người bạn tốt Bạn rất chăm chỉ học tập Bạn viết rất đẹp
+ Người nhận bĩng nếu giữ bĩng lâu trên tay (khoảng 10 số đếm) mà chưa nĩi được lời yêu thương, sẽ phải trao bĩng cho quản trị.
+ Nếu người nhận bĩng bắt trược, bị rơi xuống đất sẽ bị mất lượt, bĩng lại trả về tay quản trị.
+ Mỗi HS chỉ được nhận bĩng một lần. Nếu người tung bĩng nhầm lần thứ 2 tới bạn, sẽ mất quyền tung bĩng và trả bĩng cho quản trị.
- Tổ chức cho HS chơi thử. - Tổ chức cho HS chơi thật:
+ Cả lớp đứng thành vịng trịn, quản trị đứng giữa vịng trịn.
+ Bắt đầu chơi, người thứ nhất nĩi lời yêu thương hoặc lời khen với bạn nào đĩ và ném bĩng cho bạn đĩ.
+ HS vừa nhận bĩng lại tiếp tục nĩi lời yêu thương hoặc lời khen với bạn khác và ném bĩng cho bạn đĩ. Cứ tiến hành như vậy cho đến hết tất cả HS trong lớp.
Bước 2: Thảo luận sau trị chơi
- Sau khi tổ chức cho HS chơi trị chơi. GV tiến hành cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Em cảm thấy như thế nào khi nhận được lời yêu thương/ lời khen tặng từ bạn mình?
+ Em cảm thấy như thế nào khi nĩi lời yêu thương/ lời khen tặng cho bạn mình?
+ Qua trị chơi này em rút ra được điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương những lời nĩi yêu thương, khích lệ bạn bè của tất cả HS trong lớp.
GDKNS: HS hãy luơn sử dụng những lời nĩi yêu
thương, khen ngợi đối với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày cũng như hãy đĩn nhận, trân trọng mĩn quà quý giá đĩ của tình bạn.
Bước 3: Tổng kết đánh giá
- Chuẩn bị Hoạt động sau. - GV nhận xét tiết học.
- HS tiến hành chơi thử.
- HS chơi thật theo hướng dẫn.
- HS tiến hành thảo luận theo các câu hỏi.
- Đại diện trả lời các câu hỏi trước lớp.
An tồn giao thơng (2)