- Sơ đồ 9: Biện phỏp quản lý giống vật nuụi - Bảng phụ
2. Học sinh.
- Phiếu học tập cỏ nhõn
III. Tiến trỡnh tổ chức dạy - học.
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phỳt ) Sỹ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ : Khụng kiểm tra 3. Bài mới.
Hoạt động 1 (6 phỳt) 1. Khỏi niệm về chọn giống vật nuụi GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin và trả lời
cõu hỏi: Mục đớch chọn giống vật nuụi để làm gỡ?
HS: Đọc thụng tin trả lời cõu hỏi.
GV? Muốn chọn gà tốt thỡ chọn như thế nào?
HS: Chọn gà trống và gà mỏi chúng lớn, đẻ nhiều trứng, ấp trứng và nuụi con khộo.
GV? Chọn giống vật nuụi là gỡ? HS: Trả lời, lớp bổ sung
GV: Kết luận Căn cứ vào mục đớch chăn nuụi để chọn
những vật nuụi đực và cỏi giữ lại làm giống gọi là chọn giống vật nuụi.
Hoạt đụng 2 (10 phỳt) 2. Một số phương phỏp chọn giống vật nuụi
a. Chọn lọc hàng loạt GV: Phỏt phiếu học tập cho HS, yờu cầu
thảo luận nhúm, ghộp cỏc mục a, b, c, d, e với cỏc mục 1, 2, 3, 4, 5 cho phự hợp. a. Khối lượng 1. Mụng nở, đựi to, khấu đựi lớn
b. Đầu và cổ 2. Lưng dài, bụng gọn, vỳ đều, cú 10 12 vỳ c. Thõn trước 3. Vai bằng phẳng, nở nang, khoảng cỏch 2 chõn trước rộng. d. Thõn giữa 4. Mặt thanh, mắt sỏng, mừm bẹ e. Thõn sau 5. 10 kg
HS: Thảo luận theo nhúm ghộp được: a- 5; b-4; c-3; d-2; e-1.
GV? Chọn lọc hàng loạt là gỡ? HS: Trả lời, lớp bổ sung
GV: Kết luận Căn cứ vào mục đớch sản xuất, chỉ tiờu kĩ thuật của con vật từng thời kỳ rồi chọn giống và nuụi đồng loạt
b. Kiểm tra năng suất GV? Kiểm tra năng suất là gỡ?
HS: Trỡnh bày khỏi niệm
GV: Nhận xột yờu cầu HS kết luận
HS: Kết luận Là chọn những con tốt nhất sau khi nuụi dưỡng trong cựng một điều kiện và thời gian nhất định, cỏc con giống ở chọn lọc hàng loạt.
GV? Hĩy so sỏnh ưu nhược điểm của 2 phương phỏp trờn?
HS: Chọn lọc hàng loạt dễ làm, đơn giản hiệu quả chọn lọc thấp. Kiểm tra năng suất độ chớnh xỏc cao nhưng khú thực hiện hơn chọn lọc hàng loạt.
Hoạt động 3 (5 phỳt) 3. Quản lý giống vật nuụi GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin, quan sỏt
1. Quản lý giống vật nuụi nhằm mục đớch gỡ?
2. Cỏc biện phỏp quản lý giống vật nuụi HS: Nờu được mục đớch và 4 biện phỏp theo sơ đồ.
GV: Kết luận - Mục đớch để giữ vững và nõng cao chất
lượng giống vật nuụi. - 4 biện phỏp: Sơ đồ 9
Hoạt động 4 (10 phỳt) 4. Chọn phối
a. Chọn phối là gỡ? GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin. Muốn
đàn vật nuụi cú những đặc điểm tốt của giống thỡ vật nuụi bố mẹ phải thế nào? HS: Phải là giống tốt.
GV? Làm thế nào để phỏt hiện con giống tốt?
HS: Phải chọn lọc GV? Chọn phối là gỡ? HS: Trỡnh bày khỏi niệm
GV: Kết luận Chọn con đực ghộp đụi với con cỏi cho
sinh sản theo mục đớch chăn nuụi gọi là chọn phối.
b. Cỏc phương phỏp chọn phối GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin. Khi đĩ
cú một giống vật nuụi tốt, làm thế nào để tăng số lượng cỏ thể của giống đú lờn? Lấy vớ dụ?
HS: Đọc thụng tin, trả lời được: Cho giao phối. Vớ dụ: Chú Nhật x Chú Nhật GV? Cú cỏc phương phỏp chọn phối nào?
HS: Trả lời được 2 phương phỏp
Chọn phối cựng giống là chọn và ghộp đụi con đực với con cỏi cựng giống đú cho sinh sản nhằm tăng số lượng cỏ thể của giống đú lờn.
Chọn phối khỏc giống (lai) là tạo ra giống mới mang đặc điểm của cả 2 giống khỏc nhau.
GV: Kết luận
4. Củng cố (4 phỳt).
- Hĩy nờu vớ dụ về chọn giống vật nuụi? Phõn biệt 2 phương phỏp chọn giống? - Chọn phối là gỡ? Giao phối cận huyết là gỡ?
5. Hướng dẫn học ở nhà(1 phỳt ).
Ngày soạn: 24/12/ 2017
TIẾT 35 - BÀI 34 : NHÂN GIỐNG VẬT NUễI I. Mục tiờu :
Sau khi học xong bài này học sinh phải :
- Biết được phương phỏp chọn phối và nhõn giống thuần chủng vật nuụi và phõn biệt được cỏc phương phỏp chọn phối và nhõn giống vật nuụi
- Cú ý thức học bài nghiờm tỳc trong giờ
- Biết ỏp dụng cỏc kiến thức đĩ học vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị.
- Bảng phụ
- Sưu tầm tranh ảnh chụp cỏc giống vật nuụi.