III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND - TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra. 1 – 2’ 2.Bài mới. HĐ1:Thực hành gấp 20 – 25’ HĐ 2: Cách đánh giá. 5 – 7’ Dặn dò. 2’
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. -nhận xét chung.
-Dẫn dắt – ghi đề bài kiểm tra. -Đa ra 5 sản phẩm
-Em hãy nêu tên 5 sản phẩm trên? -Đa ra các thăm, mỗi thăm có một loại sản phẩm.
-Theo dõi giúp đỡ chung. -Đánh giá từng sản phẩm
-Hoàn thành tốt: Gấp đúng quy trình, các nếp đều, đẹp, thẳng.
-Hoàn thành: Gấp đúng quy trình cân đối.
+Cha hoàn thành: cha gấp đúng quy trình nếp gấp không đều.
-Nhận xét tinh thần học tập của HS. Nhắc HS.
-Nhắc lại tên bài học -Quan sát.
-Nối tiếp nêu.
-Chia 5 nhóm lên bốc thăm, mỗi nhóm sẽ làm một loại sản phẩm theo thăm mình đã bốc đợc. -Trong nhóm nhìn quy trình thảo luận và hoàn thành sản phẩm
-Trng bày sản phẩm -Nhận xét
-Chuẩn bị tiết sau.
++++++++++++++++++++++++++++++++++Tiết 4: đạo đức Tiết 4: đạo đức
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠNI Mục tiêu. giỳp học sinh I Mục tiêu. giỳp học sinh
- Biết quan tõm, giỳp đỡ bạn là luụn vui vẻ, thõn ỏi với cỏc bạn, sẵn sàng giỳp đỡ bạn khi bạn gặp khú khăn.
- Sự cần thiết của việc quan tõm giỳp đỡ bạn. - Quyền khụng bị phõn biệt, đối xử của trẻ em.
- Cú hành vi quan tõm giỳp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày. - Cú thỏi độ yờu mến, quan tõm, giỳp đỡ bạn bố xung quanh. - Đồng tỡnh với những biểu hiện quan tõm giỳp đỡ bạn bố.
II. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ:
- Đối xử với bạn như thế nào thỡ được gọi là quan tõm giỳp đỡ bạn?
- Kể một vài việc chứng tỏ mỡnh đó biết quan tõm giỳp đỡ bạn hay được bạn quan tõm giỳp đỡ mỡnh.
B. Dạy bài mới: Thực hành
1) Hoạt động 1: Phỏn đoỏn tỡnh hỡnh
Mục tiờu: Giỳp học sinh biết cỏch ứng xử trong tỡnh huống cụ thể liờn quan tới việc quan tõm giỳp đỡ bạn bố.
- Đọc đề và xem tranh bài 2, hai hoặc ba học sinh nờu: Tranh vẽ gỡ? - Theo em, Nam cú thể ứng xử việc đú ra sao?
- Học sinh nờu, giỏo viờn ghi nhanh trờn bảng: + Khụng cho xem bài, che bài lại
+ Cú cho xem bài.
- Giảng bài để Hà tự làm lấy. - Cười và chờ bạn dốt quỏ. - Thảo luận nhúm:
+ Em chọn cỏch xử lý nào?
+ Nếu ở đú em núi gỡ với Nam và núi gỡ với Hà. + Nờu rừ cỏi lợi, cỏi hại của từng cỏch ứng xử. - Sau khi lựa chọn học sinh trỡnh bày
* Quan tõm, giỳp đỡ bạn phải đỳng lỳc, đỳng chỗ và khụng vi phạm nội quy của nhà trường.
2) Hoạt động 2: Liờn hệ
Mục tiờu: Định hướng cho học sinh quan tõm giỳp đỡ bạn trong cuộc sống hằng ngày.
Tiến hành: Thảo luận chung
- Hóy kể về việc mỡnh đó làm thể hiện được sự quan tõm giỳp đỡ bạn bố hay những trường hợp mỡnh đó nhận được bạn bố quan tõm giỳp đỡ?
- Cả lớp nghe, nờu ý kiến.
+ Em đồng ý hay khụng đồng ý với cỏch làm của bạn? + Em bổ sung ý kiến gỡ cụ thể cho bạn?
- Trong lớp ta hay trong nơi em ở cú bạn nào gặp khú khăn? Em định giỳp bạn thế nào.
* Cần quan tõm giỳp đỡ bạn bố, đặc biệt là những bạn cú hoàn cảnh khú khăn.
- Hoàn thành nốt bài tập 4.
3) Hoạt động 3: Xử lý tỡnh huống
Mục tiờu: Giỳp học sinh củng cố cỏc kiến thức kỹ năng đó học Tiến hành: Làm bài tập 5
- Học sinh tự làm bài và trỡnh bày bài. - Đọc ghi nhớ.
4) Hoạt động 4: Tiểu phẩm
Mục tiờu: giỳp học sinh củng cố cỏc kiến thức kỹ năng đó học Tiến hành:
- Giỏo viờn kể chuyện: Liờn tàn tật từ bộ, bạn đi lại khú khăn, núi ngọng nghịu. Mấy bạn đang chơi, Liờn thớch lắm lại gần thỡ bị cỏc bạn giải tỏn đi…
- Theo em trong truyện trờn ai cú cỏch cư xử đỳng, ai cú cỏch cư xử sai? Vỡ sao sai?
- Cõu chuyện nhắc nhở ta điều gỡ? Kết luận: Phải quan tõm giỳp đỡ bạn bố Thực hiện: quan tõm giỳp đỡ bạn bố Chuẩn bị: Bài 7