Hoạt đụ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh 1. Bài cũ:
+ Chúng đang ta học chủ đề gì?
+ Để giải quyết vấn đề một cách hiệu quả chúng ta cần cĩ những điều kiện nào? (nguồn thơng tin đầy đủ, chính xác, kịp thời là điều kiện quan trọng )
+ Nêu các nguồn thơng tin và cách thức để tìm kiếm thơng tin?(Cĩ nhiều nguồn thơng tin và nhiều cách thức để tìm kiếm thơng tin nh hỏi qua ngời khác, đọc sách báo, tra cứu ở th viện, tìm trên mạng internet) - GV Nhận xột.
2. Giới thiệu bài:3. HDHS làm bài tập 3. HDHS làm bài tập
* Tổ chức cho HS làm các BT 4,5 ở vở BTKNS - trang 33
Bài tập 4: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhĩm 4, mỗi nhĩm thảo luận 2 tình huống
+ Gọi đại diện các nhĩm đọc các tình huống của nhĩm mình
+ Các nhĩm trởng điều hành các thành viên trong nhĩm thảo luận, đa ra cách giải quyết trong mỗi tình huống khi thuyết trình sao cho phù hợp
+ Th kí ghi nhanh các ý kiến và cùng nhĩm trởng đa ra kết luận chung
- GV theo dõi, gợi mở thêm nếu cần thiết và gĩp ý.
- GV khen ngợi các tổ cĩ cách giải quyết tốt.
Bài tập 5 : Thảo luận nhĩm
GV nêu yêu cầu BT: nhĩm em đợc giao nhiệm vụ chuẩn bị bài giới thiệu về một di tích lịch sử hoặc văn hĩa ở địa phơng em. Em hãy thảo luận với các bạn trong nhĩm về những nội dung thơng tin cần tìm hiểu, những địa chỉ để cĩ thể tìm đợc thơng tin đĩ, xử lí và sắp xếp thơng tin thành một bài trình bày.
+ Chia lớp thành các nhĩm 6
+ Các nhĩm trởng điều hành các thành viên trong nhĩm thảo luận, đa ra bài thuyết trình theo các gợi ý ở VBT
+ Th kí ghi nhanh các ý kiến và cùng nhĩm trởng đa ra kết luận chung
- GV theo dõi, giúp đỡ
- HS, GV nhận xét, kết luận và tuyên dơng nhĩm thuyết trình tốt
4-5 HS trả lời cõu hỏi
HS thành các nhĩm 4
Nhĩm thảo luận 2 tình huống Đại diện các nhĩm đọc các tình huống của nhĩm mình
- Các nhĩm trình bày ý kiến, cả lớp lắng nghe
HS yêu cầu BT
IV.Củng cố- dặn dị: