giáo dục nghề nghiệp.
Ngoài trình độ chuyên môn tốt thì nguồn nhân lực cũng cần đào tạo về các kỹ năng, thái độ, tác phong làm việc nghiêm túc phù hợp với từng môi trường làm việc. Tạo điều kiện cho nguồn nhân lực việt nam tiếp cận nâng cao trình độ thông qua học tập và lao động nước ngoài dưới nhiều hình thức.
2. Thúc đẩy quá trình tự do lựa chọn việc làm và dịch chuyển lao động.
Tăng tỷ lệ thu hút nguồn nhân lực đã qua đào tạo hoặc trình độ cao. Điều này thể hiện rõ nhất là lao động được thu hút vào các khu chế xuất, khu công nghiệp và các ngành công nghiệp mũi nhọn, lĩnh vực dịch vụ
3. Tạo môi trường và điều kiện thuận lợi cho hoạt động nghề nghiệp của trí thức.
Cần nghiên cứu thành lập và sử dụng có hiệu quả nhất “Quỹ nhân tài” để khuyến khích nhân tài phát triển, cống hiến, sáng tạo, gắn bó, đồng hành cùng tổ chức. Đồng thời có chính sách phân bổ nguồn nhân lực chất lượng cao hợp lí giữa các ngành, các vùng miền.
4. Xây dựng thống nhất tiêu chuẩn đánh giá nhân lực trình độ chất lượng cao. Tích cực đổi mới nhận thức xã hội về lao động kỹ thuật
Nhà nước xây dựng tiêu chuẩn chung về nhân lực trình độ cao , trên cơ sở đó các ngành các cấp dùng làm căn cứ để tiếp tục cụ thể hóa các tiêu chuẩn.
Đồng thời tích cực đổi mới nhận thức xã hội về lao động kỹ thuật, nhất là nhận thức của thanh niên trong xác định nghề nghiệp, khắc phục tâm lí xem nhẹ, hạ thấp vai trò của lao động kỹ thuật như: tâm lí coi trọng khoa cử, chạy theo bằng cấp, coi thường lao động chân tay.