IV. Nhận xét đánh giá HS (dựa vào mục tiêu bài dạy để nhận xét KT, kĩ năng, PC, năng lực,…) 13 Những điểm thành công.
1. Phân tích đa thức thanh nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử.
Ị Chuẩn bị
1. Giáo viên: Sổ tay lên lớp. 2. Học sinh:
- Ôn phép nhân hai lũy thừa cùng cơ số, nhân hai đơn thức, nhân đa thức với đa thức. - Học thuộc và nắm vững 5HĐT đã học; làm bài tập về nhà.
IỊ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy, của trò Ghi bảng
HĐ 1: Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức Tiết 1
* Kiểm tra
? Tính nhanh: 872 + 732 – 272 – 132 GV kiểm tra nhận xét – ĐVĐ vào bài mớị GV Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1(a)
Phương thức hoạt động: Cặp đôi
Nhiệm vụ của HS:
+ Thực hiện hoạt động theo shd/25 + Báo cáo kết quả.
GV Hỗ trợ HS:
? Với VD trên thì có sử dụng được 2 phương pháp đã học không? ? Trong 4 hạng tử, những hạng tử nào có nhân tử chung? ? Hãy nhóm các hạng tử đó và đặt nhân tử chung cho từng nhóm? ? Có thể nhóm các hạng tử theo cách khác được không?
GV: Cách làm như trên gọi là phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm nhiều hạng tử.
GV Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1(b)
Phương thức hoạt động: Cá nhân
Nhiệm vụ của HS:
+ Đọc kỹ cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử shd/25 + Đọc nội dung chú ý shd/25
GV hỗ trợ
? Khi sử dụng phương pháp nhóm hạng tử phân tích đa thức thành nhân tử ta làm như thế nàỏ
GV: Chốt cách làm
? Đối với một đa thức khi nhóm cần chú ý điều gì?
GV: Lưu ý: Khi nhóm các hạng tử phải
1. Phân tích đa thức thanh nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử. phương pháp nhóm hạng tử.
VDụ:Phân tích đa thức sau thành nhân tử x2 - 2x + xy - 2y
* Cách làm: SHD - 26
nhóm một cách thích hợp, cụ thể: - Mỗi nhóm đều có thể phân tích được. - Sau khi phân tích đa thức thành nhân tử ở mỗi nhóm thì quá trình phân tích phải tiếp tục được.
GV Yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1(c)
Phương thức hoạt động: Cá nhân
Nhiệm vụ của HS: