IIỊ Điều chỉnh bổ xung
1. Điều chỉnh bổ xung tài liệu (thiếu, thừa, sai, …)
2. Điều chỉnh phương thức hoạt động, điều chỉnh....
IV. Nhận xét đánh giá HS (dựa vào mục tiêu bài dạy để nhận xét KT, kĩ năng, PC, năng lực,…)1. Những điểm thành công. 1. Những điểm thành công.
2. Những điểm chưa thành công.
3. Đánh giá học sinh.
Nội dung HS đã đạt HS chưa đạt
Kiến thức
Kỹ năng
P. chất
Ngày soạn: 01/01/2018
Ngày dạy:02/01/2018: Lớp 8C1; 2; 3; 4
Tiết: 40.TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I Ị Chuẩn bị:
GV: Sổ tay lên lớp, đề kiểm tra - đáp án - biểu điểm.máy chiếụ HS: Giải các bài tập của đề kiểm trạ
IỊTiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy, của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Câu hỏi trắc nghiệm
GV:chiếu nội dung các BT trắc nghiệm đề 1
PT: cá nhân trả lời từ câu 1-> câu 6
HS: Thực hiện nhiệm vụ HS: Đại diện báo cáo
GV- HS Nhận xét, bổ sung ,chốt kết quả đúng -> chốt kiến thức Phương thức: HĐ cặp đôi trả lời từ câu 7-> câu 12
HS: Thực hiện nhiệm vụ HS: Đại diện báo cáo
GV- HS Nhận xét, bổ sung ,chốt kết quả đúng
GV:chiếu nội dung các BT trắc nghiệm đề 2
PT: cá nhân trả lời từ câu 1-> câu 6
HS: Thực hiện nhiệm vụ HS: Đại diện báo cáo
GV- HS Nhận xét, bổ sung ,chốt kết quả đúng -> chốt kiến thức Phương thức: HĐ cặp đôi trả lời từ câu 7-> câu 12
HS: Thực hiện nhiệm vụ HS: Đại diện báo cáo
GV- HS Nhận xét, bổ sung ,chốt kết quả đúng
Đề 1:
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án B C C A B D C A
Câu 9 10 11 12
Đáp án B A C D
Đề 2:
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án D A C A A C C D
Câu 9 10 11 12
Đáp án D D B C
Hoạt động 2: Câu hỏi tự luận
GV. yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm câu 13, 14 HS: Thực hiện nhiệm vụ - lên bảng trình bày GV. - tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung, chốt kết quả đúng Câu 13: a) 4x2 - 2x = 2x ( 2x- 1) b) x2 - y2 - 3x + 3y =(x2 - y2 ) - (3x - 3y) = (x- y)( x+ y - 3) c) x2 + 2x- 3 = ( x2 + 2x +1) - 4 = (x +1- 2) (x + 1 + 2) = (x - 1) (x + 3 ) Câu 14: a) ĐKXĐ : x2 , x-2
- lưu ý những lỗi sai HS hay mắc phải
GV. yêu cầu HS hoạt động nhóm làm câu 15
HS: vẽ hình ghi GT- KL
- thảo luận tìm cách chứng minh GV. hỗ trợ nhóm yếu
- Đại diện HS trình bày
GV. tổ chức cho HS nhận xét, hoàn thiện bài chứng minh.
GV. yêu cầu HS hoạt động nhóm làm câu 16
Gợi ý :
Phân tích các mẫu thành nhân tử -> quy đồng mẫu các phân thức -> cộng các phân thức cùng mẫu thức.
HS: trình bày lời giải
GV. nhận xét- chốt cách giải b) A = 2 2 2 2 4 4 2 4 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x Câu 15 CM:
ạ Tứ giác MADB có EA= EB (gt), ME= ED ( gt) Suy ra: Tứ giác MADB là hình bình hành( dhnb) b.Tứ giác MADB là hình MAD900
450
BAD
AD là tia phân giác củaBAC tam giác ABC vuông cân tại Ạ
c. Diện tích của hình bình hành MADB là: 10.6= 60 (cm2) Câu 16: 2 2 2 1 1 1 xy y xz yz yz xy z xzxz yz x xy = 1 1 1 x y y z y z z x z x x y = 0 0 z x x y y z x y y z z x x y y z z x
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà
Ôn tập chương I,II: Các phép toán về đa thức, phân thức. Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình đã học: Hình bình hành, hình thang, hình chữ nhật...
IIỊ Điều chỉnh bổ xung
1. Điều chỉnh bổ xung tài liệu (thiếu, thừa, sai, …)
2. Điều chỉnh phương thức hoạt động, điều chỉnh....
IV. Nhận xét đánh giá HS (dựa vào mục tiêu bài dạy để nhận xét KT, kĩ năng, PC, năng lực,…)1. Những điểm thành công. 1. Những điểm thành công.
2. Những điểm chưa thành công.
3. Đánh giá học sinh.
Nội dung HS đã đạt HS chưa đạt
Kiến thức
Kỹ năng
P. chất