10 12,3 Bảo vệ sự phong phỳ vốn gen về cỏc loài 21 25,
3.3.1. Quy trỡnh chung
Theo Nguyễn Phụng Hoàng và Lờ Đức Ngọc [7], [11], [22], [23] để xõy dựng cỏc cõu TNKQ dạng MCQ đủ tiờu chuẩn cần tuõn thủ cỏc bước sau:
Bước 1. Xỏc định mục đớch - yờu cầu
Xỏc định xem cõu hỏi nhằm đo cỏi gỡ, nội dung gỡ, nhằm mục đớch gỡ, đỏnh giỏ ai và đỏnh giỏ như thế nào. Nghĩa là xỏc định cỏc loại kiến thức, số lượng cỏc loại kiến thức, đối tượng kiểm tra đỏnh giỏ phải được xỏc định một cỏch rừ ràng.
Bước 2. Lập bảng trọng số tổng quỏt cho từng bài học và bảng trọng số riờng cho từng mục tiờu chi tiết của bài học
Bước 3. Xõy dựng cỏc cõu hỏi đó dự kiến trong bảng trọng số
Theo giả thuyết của luận văn chỳng tụi xõy dựng hệ thống cõu hỏi tự luận ngắn để kiểm tra kiến thức HS, chấm bài và xỏc định cỏc phương ỏn sai thường gặp ở cỏc bài kiểm tra và sử dụng chớnh nguồn phương ỏn sai đú làm phương ỏn nhiễu. Khi tiến hành kiểm tra HS bằng cỏc cõu hỏi tự luận ngắn chỳng ta đó cú thụng tin ngược từ HS, điều đú sẽ trỏnh khỏi sự chủ quan trong việc xõy dựng cõu hỏi. Đồng thời cần cú sự giỳp đỡ của cỏc chuyờn gia qua việc đọc lại cỏc cõu hỏi để đảm bảo nội dung cõu hỏi, cỏc tiờu chuẩn định tớnh của một cõu hỏi cũng như toàn thể bài trắc nghiệm.
Theo chỳng tụi khụng thể trỏnh khỏi sự chủ quan trong việc xõy dựng MCQ. Để trọn vẹn hơn, cần cú thụng tin ngược từ HS, từ đồng nghiệp trong và sau khi làm bài cú những thắc mắc về nội dung, ý tưởng, sự tường minh của cỏc cõu hỏi, từ đú người soạn thảo luận nghiờn cứu, chỉnh sửa cõu hỏi. Qua cỏc bài làm của thớ sinh, bằng xử lớ toỏn thống kờ, sử dụng phần mềm tin học hỗ trợ để xỏc định cỏc chỉ tiờu về độ khú, độ phõn biệt ... của cõu và bài MCQ.
Số lượng cõu hỏi khụng nờn quỏ ớt, nếu ớt quỏ sẽ khụng xỏc định được chỉ tiờu, nếu nhiều quỏ gõy mệt mỏi cho HS. Trong bài khảo sỏt của mỡnh do khối lượng kiến thức và phạm vi nghiờn cứu, chỳng tụi chọn bài cú 30 MCQ thời gian 45 phỳt. Số lượng đề thi được trộn càng nhiều càng tốt. Bài làm trờn phiếu được chấm bằng phương phỏp ụ trống, sử dụng mỏy chấm (vớ dụ IBM, DRS...). Kết quả cỏc chỉ tiờu định lượng được phõn tớch trờn cỏc bài làm của thớ sinh.