- Nêu mục đích, yêu cầu hoạt động cho cả lớp nhằm giúp học sinh định h- ớng đúng và sẵn sàng tham gia.
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức chủ yếu về nội dung và ý nghĩa của hoà bình cả về nghĩa rộng và nghĩa hẹp. Hớng dẫn học sinh tìm đọc thêm sách báo, thu nhập thêm thông tin qua các phơng tiện thông tin đại chúng khác để mở rộng sự hiểu biết. Đồng thời yêu cầu học sinh liên hệ trong cuộc sống hằng ngày ở nhà trờng, ở gia đình và cộng đồng về các quan hệ ứng xử liên quan đến sự hợp tác, thân thiện, đến xung đột, mẫu thuẫn và cách giải quyết .…
- Hớng dẫn học sinh tìm đọc các Điều 12, 13, 15 trong Công ớc LHQ về Quyền trẻ em để tham gia hoạt động thảo luận.
- Gợi ý một số câu hỏi hoặc vấn đề thảo luận, ví dụ:
+ ý nghĩa của hoà bình đối với dân tộc Việt Nam nói riêng và đối với thế giói nói chung.
+ ý nghĩa của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. + Tại sao phải giữ gìn, bảo vệ hoà bình ?
+ Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của thế hệ trẻ và thanh niên học sinh trong việc góp phần bảo vệ hoà bình.
- Giao cho cán bộ lớp tổ chức hoạt động và tiếp tục bổ sung thêm các câu hỏi thảo luận.
- Liên hệ mời giáo viên môn GDCD phối hợp cùng GVCN làm cố vấn cho hoạt động của học sinh.
2. Học sinh.
- Cán bộ lớp và BCH Chi đoàn hội ý bàn bạc các công việc chuẩn bị cho hoạt động.
- Hoàn thiện hệ thống câu hỏi thảo luận - Cử ngời điều khiển chơng trình thảo luận - Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ. - Cử ngời trang trí.
IV Tổ chức hoạt động.
- Ngời điều khiển nêu lí do, mục đích yêu cầu của hoạt động, nhấn mạnh ý nghĩa về quyền của học sinh đợc biểu đạt ý kiến, đợc tự do suy nghĩ trong mọi vấn đề liên quan đến hoà bình và việc giữ gìn, bảo vệ hoà bình, trong đó học sinh có thể phát huy các quyền phát biểu ý kiến, đề đạt nguyện vọng của mình, làm
cho hoạt động thảo luận thêm sôi nổi. Sau đó, ngời điều khiển giới thiệu Ban cố vấn và chơng trình hoạt động.
- Lần lợt nêu các câu hỏi hoặc vấn đề và yêu cầu, cả lớp tự giác xung phong phát biểu ý kiến. Mỗi câu hỏi đặt ra phải đợc thảo luận và tranh luận nhằm củng cố và khắc sâu nhận thức của cả lớp về các vấn đề liên quan (khái niệm hoà bình; ý nghĩa của hoà bình; vai trò trách nhiệm góp phần bảo vệ hoà bình của thanh niên học sinh hiện nay )…
- Ban cố vấn giúp học sinh giải quyết các vấn đề, các câu hỏi khó hoặc tổng kết tóm tắt các vấn đề các em vừa trao đổi, thảo luận.
- Trong qúa trình học sinh thảo luận, nên có một vài tiết mục văn nghệ xen kẽ tạo không khí sôi nổi.