IV- Hướng dẫn về nhân: 3p
Bài 16: ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ I-Mục tiêu:
I- Mục tiêu:
a)Kiến thức:
- Phát biểu đúng định luật và viết đúng biểu thức. Giải thích các đại lượng và đơn vị đo - Nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn khi cĩ dịng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dịng điện, với điện trở của dây dẫn và với thời gian dịng điện chạy qua.
- Hệ thức: Q = I2.R.t Trong đĩ:
Q là nhiệt lượng tỏa ra trên dây dẫn; đơn vị là Jun (J)
I là cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn; đơn vị là ampe (A) R là điện trở của dây dẫn; đơn vị Ơm (Ω)
t thời gian dịng điện chạy qua dây dẫn; đơn vị là giây (s)
b)Thái độ:
Biết sử dụng cơng thức định luật Jun – Len-xơ để giải thích được một hiện tượng đơn giản trong thực tế thường gặp.
II- Chuẩn bị:
Hình vẽ phĩng to 16.1
III- Tổ chức hoạt động học của học sinh:
TG Hoạt động học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung BS
5p Hoạt động 1: Sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng.
MT: Giúp HS nắm được
I-Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng.
8p
15p
sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng.
PPC: Diễn giảng- nêu thí dụ
-Cá nhân kể tất cả các thiết bị hay đồ dùng điện trong gia đình
-Từng HS trả lời theo từng câu hỏi của GV -Nhận xét – bổ sung.
Hoạt động 2: Hệ thức của biểu thức của định luật Jun – lenxơ
MT:Giúp học sinh biết được hệ thức của định luật PPC: thuyết giảng -Chú ý theo dõi -Nhĩm thảo luận -Lớp trưởng điều động các nhĩm trả lời 2 vấn đề của GV Hoạt động 3: Xử lý kết quả thí nghiệm kiểm tra hệ thức biểu thị định luật Jun – lenxơ
MT:Giúp học sinh xây dựng được hệ thức của định luật
PPC: Xử lý kết quả TN -Cá nhân đọc thơng tin -Thảo luận nhĩm các câu C1, C2, C3
-Lớp trưởng điều khiển
-GV đề nghị HS hãy kể các đồ dùng điện trong gia đình.
-GV hỏi:
1/Kể tên một vài dụng cụ hay thiết bị điện biến đổi một phần điện năng thành nhiệt năng ?
2/ Tương tự: một phần điện năng thành cơ năng
3/Trong số các dụng cụ, thiết bị trên, dụng cụ hay thiết bị nào biến đổi điện năng hồn tồn thành nhiệt năng ?
-GV thơng tin chi HS nắm CT Q= I2.R.t
-GV đề nghị HS thảo luận 2 vấn đề như sau:
1/Viết cơng thức tính điện năng tiêu thụ theo R, I, t và so sánh với cơng thức tính nhiệt lượng.
2/Dựa vào định luật bảo tồn và chuyển hố năng lượng – nêu lên mối quan hệ giữa điện năng tiêu thụ và nhiệt lượng do dây dẫn toả ra.
-GV tham gia ý kiến nếu HS chưa tìm ra câu trả lời chính xác.
-GV đề nghị HS đọc kỹ nội dung thơng tin SGK
-GV đề nghị HS thảo luận cách thực hiện C1, C2, C3 SGK
I-Đinh luật Jun – Lenxơ
1-Hệ thức
Q= I2.R.t
4p
7p
các nhĩm thực hiện nêu cách thực hiện
-Sau khi biết được cách làm cá nhân tự làm vào tập
Hoạt động 4: Phát biểu định luật Jun – Lenxơ
MT: HS phát biểu được định luật sau khi hình thành được hệ thức
PPC: Dạy một định luật vật lý
-Cá nhân dựa vào hệ thức nêu mối liên hệ giữa các đại lượng.
-Cá nhân lặp lại nội dung định luật. -Cá nhân nhắc lại hệ thức -Cá nhân Hoạt động 5: Vận dụng -Cá nhân trả lời C4 -Theo dõi HD của GV
-Cá nhân tự hồn chỉnh vào tập.
-Đề nghị HS tự làm vào tập.
-GV ghi lại hệ thức của định luật lên bảng
-GV đề nghị HS nêu lên mối liên hệ giữa nhiệt lượng và các đại lượng cịn lại.
-GV nhắc lại cho chính xác nội dung chính của định luật.
-GV gọi 3 – 4 HS lặp lại.
-GV yêu cầu HS nhắc lại hệ thức đã nêu ở đầu mục II.
-Đề nghị HS nêu tên gọi, đơn vị các đại lượng trong CT
-GV nêu hệ thức theo đơn vị calo GDBVMT: Để tiết kiệm điện năng chúng ta cần phải làm gì khi sử dụng các loại đồ dùng điện? (dùng những dụng cụ điện cĩ điện trở nội nhỏ)
-GV đề nghị cá nhân trả lời C4 -GV hướng dẫn C5
+ Viết CT tính nhiệt lượng cần cung cấp.
+ Tính điện năng tiêu thụ trong thời gian t
+ Dựa vào mối quan hệ giữa nhiệt lượng cần cung cấp để đun sơi nước và điện năng tiêu thụ t
-GV đề nghị cá nhân tự hồn chỉnh
3-Phát biểu:
Nhiệt lượng toả ra ở dây dẫn khi cĩ dịng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình phương CĐDĐ, với điện trở và thời gian dịng điện chạy qua
Q= I2.R.t
Theo đơn vị calo Q= 0,24.I2.R.t Trong đĩ: Q: Nhiệt lượng (J) I: CĐDĐ (A) R: Điện trở (Ω) t: Thời gian (s) IV- Hướng dẫn về nhà: 3p
-Học thuộc nội dung bài gồm:phát biểu định luật và biểu thức định luật. -Làm BT
HD:
Các bài tập lý thuyết Vận dụng lý thuyết để giải. Bài tập 16.17.4
Tính điện trở của 2 dây dựa vào điện trở so sánh nhiệt lượng hai dây toả ra.
-Chuẩn bị trước bài mới
*Rút kinh nghiệm:
Tuần : Ngày soạn :
Tiết: Ngày dạy: