Hoạt động 3: Tìm hiểu những khả năng và nhu cầu của học sinh khuyết tật.

Một phần của tài liệu Tải Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module THPT38 - HoaTieu.vn (Trang 28 - 29)

khuyết tật.

1. Nhiệm vụ

B"n hãy nêu nhng kh+ nNng và nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t. 2. Thông tin phản hồi

— Hc sinh khuyt t(t có nhi@u kh+ nNng và cGn c áp Mng nhu cGu 3 phát tri3n.

Tìm hi3u kh+ nNng, nhu cGu cJa trs khuyt t(t

Xây d$ng m!c tiêu, l(p k ho"ch giáo d!c Th$c hi/n k ho"ch giáo d!c *ánh giá kt qư giáo d!c

Dù có nhng khó khNn nht nh do khuyt t(t gây nên nhng hc sinh khuyt t(t v[n có rt nhi@u kh+ nNng v@ th3 cht, nh(n bit các s$ v(t, hi/n tng xung quanh b?ng nhng giác quan còn l"i, phát tri3n các k^ nNng chung và k^ nNng -c thù, nhi@u trs có nNng khiu -c bi/t.

Tuy nhiên, 3 phát tri3n nhng nNng l$c cJa mình thì hc sinh khuyt t(t cGn nh(n c nhng hS tr v@ ngu#n l$c phù hp và khuyn khích v@ tinh thGn, -c bi/t là khía c"nh tình c+m 3 phát tri3n.

— Ni dung tìm hi3u kh+ nNng, nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t:

+ Các nhóm kh+ nNng g#m: Kh+ nNng phát tri3n th3 cht và ph!c h#i các chMc nNng; kh+ nNng phát tri3n nh(n thMc, các k^ nNng xã hi; kh+ nNng -c bi/t.

+ Các nhóm nhu cGu: hS tr phát tri3n th3 cht, tinh thGn; tình c+m; can thi/p y t, xã hi, lu(t; chn ngh@ sb theo hc; phát tri3n và ph!c v! cng #ng...

Trong tìm hi3u nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t có th3 áp d!ng theo thang b(c nhu cGu cJa Abraham Maslow.

+ Các vn @ liên quan: nhng sX thích, mong mun cJa hc sinh và nguy/n vng cJa gia ình hc sinh; môi tr8ng giáo d!c nDi hc sinh sinh sng và hc t(p.

Một phần của tài liệu Tải Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module THPT38 - HoaTieu.vn (Trang 28 - 29)