hòa nhập.
1. Nhiệm vụ
Hãy nêu ni dung ánh giá kt qư giáo d!c hoà nh(p. 2. Thông tin phản hồi
— Các ni dung ánh giá kt qư giáo d!c hc sinh khuyt t(t hc hòa nh(p cGn tuân thJ theo k ho"ch giáo d!c cá nhân và ph+i d$a trên tiêu chí chung i v%i hc sinh cùng khi l%p hc.
— *ánh giá kt qư giáo d!c hòa nh(p cGn chú trng t%i c+ s$ tác ng cJa giáo d!c hòa nh(p t%i hc sinh không có khuyt t(t trong tr8ng/l%p. — *ánh giá vai trò cJa các thành viên tham gia th$c hi/n K ho"ch giáo
d!c cá nhân và nh(n thMc cJa cng #ng v@ giáo d!c hoà nh(p là nhng thành t không th3 thiu trong ánh giá kt qư giáo d!c hoà nh(p hc sinh khuyt t(t.
CÂU HỎI TỰ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 3
— Trình bày 4 b"*c c6 bn cHa quy trình giáo d8c hòa nhp hc sinh khuyt tt. — Mô t n(i dung chính cEn có cHa m(t bn k hoch giáo d8c cá nhân cho
hc sinh khuyt tt hc hòa nhp.
— Nêu s0 khác bit gi a .ánh giá hc sinh khuyt tt và .ánh giá kt qu giáo d8c hc sinh khuyt tt.
Nội dung 4
DẠY HỌC LỚP CÓ HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC HÒA NHẬP
Hoạt động 1: Tìm hiểu về lớp học có học sinh khuyết tật học
hòa nhập.
1. Nhiệm vụ
B"n hãy nêu nhng hi3u bit cJa mình v@ l%p có hc sinh khuyt t(t hc hoà nh(p.
2. Thông tin phản hồi
— L%p hc có hc sinh khuyt t(t hc hoà nh(p là l%p hc phH thông, trong ó có ti a 2 hc sinh khuyt t(t hc v%i các b"n cùng tuHi theo chDng trình chung, do cùng giáo viên d"ỵ Trong nhng tr8ng hp -c bi/t, s lng hc sinh khuyt t(t trong l%p có th3 nhi@u hDn theo quyt nh cJa cán b qưn lí giáo d!c. Ví d! trong tr8ng chV có 1 l%p 11 nhng có nhi@u hDn 2 hc sinh khuyt t(t ang hc l%p 11.
— Hc sinh khuyt t(t hc theo chDng trình chung nhng có s$ i@u chVnh nht nh phù hp v%i -c i3m phát tri3n và nhu cGu cJa cá nhân theo k ho"ch giáo d!c cá nhân.
— CD sX v(t cht và phDng ti/n trong l%p hc hòa nh(p hc sinh khuyt t(t c i@u chVnh, c+i t"o 3 phù hp v%i s$ tham gia ho"t ng hc t(p và sinh ho"t cJa hc sinh có d"ng khuyt t(t.
— Hc sinh không có khuyt t(t c chu_n b 3 tham gia và tH chMc các ho"t ng hc t(p, sinh ho"t cùng v%i b"n khuyt t(t.