Tiêu chí 5: Nhà trường có khối phòng hành chính quản trị đảm bảo yêu cầu a) Văn phòng trường có diện tích tối thiểu 30m2, có bàn ghế họp và tủ văn phòng, các biểu bảng theo quy định; phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ các phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp
khách; phòng hành chính quản trị diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính và các phương tiện làm việc.
b) Phòng Y tế có diện tích tối thiểu 10m2, có các trang thiết bị y tế và đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có các biểu bảng thông báo các biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng và khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho trẻ.
c ) Phòng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu 6 - 8m2, có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách; phòng dành cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2, có tủ để đồ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ diện tích và có mái che
1. Điểm mạnh:
Trường đã xác định được điểm mạnh. Nhà trường có đủ bàn ghế họp, có tủ văn phòng và các biểu bảng theo quy định. Có phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng với diện tích, đủ đồ dùng và các phương tiện làm việc. Phòng y tế có tủ y tế với đầy đủ các trang thiết bị, có các loại thuốc thông dụng cần thiết, có sổ sách theo dõi sức khoẻ của trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên, có nhà để xe cho cán bộ giáo viên và nhân viên theo quy định.
2. Điểm yếu:
Thống nhất điểm yếu: Phòng y tế tranh ảnh tuyên truyền nội dung về chăm sóc sức khỏe trẻ còn ít và chưa có phòng bảo vệ, phòng dành riêng cho nhân viên.
2. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng. Phó hiệu trưởng bán trú chỉ đạo sâu sát hơn nữa về công tác tuyên truyền. Nhân viên y tế sưu tầm tranh ảnh tuyên truyền nội dung về chăm sóc giáo dục trẻ được đa dạng, phong phú hơn. Hiệu trưởng tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ sung kinh phí để nhà trường xây dựng phòng bảo vệ, phòng dành riêng cho nhân viên năm học 2014 - 2015.
4. Những điểm chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung thông tinvà minh chứng: Không và minh chứng: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt
Tiêu chí 6: Nhà trường có các thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo quy định về Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
a) Có đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định và sử dụng có hiệu quả trong chăm sóc, giáo dục trẻ;
b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ;
c) Hằng năm, có kế hoạch bảo quản, sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
1. Điểm mạnh:
Trường đã xác định được điểm mạnh. Nhà trường có đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non. Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ. Nhà trường thường xuyên tiến hành kiểm tra, kiểm kê tài sản hàng năm và xây dựng kế hoạch sửa chữa, thay thế, bổ sung nâng cấp phù hợp.
2. Điểm yếu:
Thống nhất việc xác định tiêu chí không có điểm yếu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng. Nhà trường tiếp tục đầu tư mua sắm thêm thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi. Tổ chức các cuộc thi tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giảng dạy.
4. Những điểm chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung thông tin và
minh chứng: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 3:
Trường Mầm non thị trấn Thứ Ba có biển tên trường, tường rào bao quanh. Sân chơi đảm bảo an toàn và có đủ đồ chơi ngoài trời theo quy định.
Các phòng sinh hoạt chung đảm bảo an toàn. Môi trường trang trí tương đối đẹp, có đủ đồ dùng, thiết bị tối thiểu theo quy định; đảm bảo ấm áp về mùa đông, thoáng mát về mùa hè, có đủ đồ dùng phục vụ trẻ ngủ, có hiên chơi; phòng thể chất dùng chung phòng nghệ thuật diện tích đảm bảo, thoáng mát, đủ ánh sáng, có trang thiết bị phục vụ dạy và học. Trường có bếp một chiều, có đồ dùng phục vụ trẻ ăn bán trú, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn.
Nhà để xe cho cán bộ giáo viên, nhà bảo vệ có diện tích theo quy đinh. Nhà trường đầu tư đầy đủ các đồ dùng, đồ chơi theo danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non.
+ Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Sân chơi hẹp, các phòng làm việc, bếp ăn chưa đủ diện tích theo quy định. Chưa có phòng thường trực bảo vệ. Vườn cây học tập nhỏ, ít cây chưa phát huy tác dụng giáo dục trẻ.
+ Kiến nghị đối với trường :
Tham mưu với lãnh đạo để mở rộng thêm diện tích xây dựng các phòng chức năng đảm bảo đủ diện tích theo quy định.
Tiêu chuẩn 3: Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 3
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 3
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
a) Có Ban đại diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp, của nhà trường và hoạt động theo quy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
b) Nhà trường có các biện pháp và hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ khi ở nhà;
c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và gia đình thường xuyên trao đổi thông tin về tình hình ăn, ngủ và các hoạt động khác của trẻ.
1. Điểm mạnh:
Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Có Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đúng Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phối hợp chăm sóc sức khoẻ trẻ giữa nhà trường và gia đình. Tổ chức tốt các cuộc họp phụ huynh học sinh về việc chăm sóc giáo dục trẻ.
3. Điểm yếu:
Nhà trường xác định không có điểm yếu.
Tuy nhiên, Đoàn đánh giá ngoài nhận thấy: Công tác tuyên truyền của giáo viên qua các bảng thông tin ở một số lớp bán trú hình thức quá sơ sài, nội dung chưa phong phú.
Đề xuất ý kiến: Bổ sung điểm yếu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường đã nêu được kế hoạch cải tiến: Nhà trường tiếp tục duy trì và phối hợp cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định của Điều liệu do Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành.
Tiếp tục chỉ đạo các lớp thường xuyên thay đổi các nội dung tuyên truyền phù hợp theo từng chủ đề trong năm học. Giáo viên tăng cường công tác phối hợp, trao đổi cùng phụ huynh về việc chăm sóc và giáo dục trẻ.
Đoàn đánh ngoài chưa hoàn toàn thống nhất với kế hoạch cải tiến vì còn nêu chung chung, đó là: Cần nêu rõ Hiệu trưởng hay Phó hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên xây dựng góc tuyên truyền và kiểm tra hình thức, nội dung tuyên truyền từng chủ đề.