- Bổ sung minh chứng các báo cáo chỉ số a,b
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh
chứng: khôngcó.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường:
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm.
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh.
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1. Điểm mạnh:
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với đánh giá của nhà trường các điểm mạnh: các hoạt động đều được lập kế hoạch một cách chủ động, chi tiết, cụ thể, được chuẩn bị chu đáo cả về vật chất, con người; tổ chức có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với các hình thức phù hợp, đa dạng. Từ đó góp phần lớn vào việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong nhà trường; giáo viên Tổng phụ trách đội và giáo viên dạy lớp cùng phối hợp để tham gia các học động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
2. Điểm yếu:
Thống nhất việc xác định điểm yếu của nhà trường: kinh phí chi cho các hoạt động còn hạn chế, nên quy mô tổ chức các hoạt động còn bó gọn trong khuôn viên nhà trường là chủ yếu; chưa có những hoạt động giao lưu trên phạm vi rộng trong cụm trường hoặc trong huyện do nhà trường tự đứng ra tổ chức.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: trong những năm học tiếp theo nhà trường lập kế hoạch phối hợp với các trường bạn hỗ trợ về nhân lực và vật chất nhằm tổ chức những hoạt động tập thể với quy mô lớn để năng cao sự giao lưu, học tập cho các em học sinh.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh
chứng: không có.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương:
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương.
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học.
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1. Điểm mạnh:
Đoàn đánh giá ngoài nhất trí với đánh giá của nhà trường các điểm mạnh: trường luôn đạt chuẩn về công tác phổ cập giáo dục đúng độ tuổi và chống mù chữ hàng năm; nhà trường thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số học sinh qua các năm học; nhà trường làm tốt công tác vận động, giáo dục cho học sinh tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau tạo điều kiện tốt nhất để các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn được đến trường.
2. Điểm yếu:
Thống nhất việc xác định điểm yếu của nhà trường: một số trẻ em trong độ tuổi trên địa bàn theo gia đình đi làm ăn xa khó theo dõi và kiểm tra; các em theo cha mẹ đến rồi đi làm ảnh hưởng đến công tác phổ cập; một số gia đình không có chỗ ở ổn định các em không được học tử tế, khi về địa phương thì tuổi quá lớn nhưng vẫn phải cho vào lớp.
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: tham mưu với Công an Phường giúp đỡ các hộ nghèo tạm trú dài hạn; vận động mạnh thường quân hỗ trợ cho học sinh nghèo để các em không bỏ học giữa chừng; tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục về công tác phổ cập đến người dân.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh
chứng: khôngcó.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục:
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác.
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác.
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
1. Điểm mạnh:
Đoàn đánh giá ngoài đồng ý với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: trong các năm gần đây, chất lượng học sinh của trường ngày một nâng cao, tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng lên hàng năm.
2. Điểm yếu:
Thống nhất với đánh giá của nhà trường: tỷ lệ học sinh giỏi giữa các khối lớp thường không đều nhau; chất lượng giáo dục ở khối 4 thường không cao bằng các khối khác.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: trong năm học 2014-2015 lập kế hoạch phân công giáo viên phù hợp với năng lực và trình độ của từng người; chọn, cử giáo viên giỏi về chuyên môn nghiệp vụ để phân công làm tổ trường chuyên môn của khối, tổ trưởng tăng cường bồi dưỡng tay nghề cho tổ viên, thường xuyên kiểm tra, dự giờ, mở chuyên đề, qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng học sinh của khối mình; tạo điều kiện thuận lợi về thời gian để các đồng
chí giáo viên nghiên cứu tư liệu và kiến thức dạy bồi dưỡng, phụ đạo học sinh nhiều hơn; tích cực động viên khen thưởng giáo viên và học sinh có tiến bộ.