- Hoạt động 2: Thảo luận về thống nhất đáp án chung của cả nhóm
ĐÁP ÁN CÁC PHIẾU HỌC TẬP
Bài 3:
a) Mỗi đường thẳng có vơ số vectơ pháp tuyến, các vectơ này đều khác 0và cùng phương.
b) Có duy nhất một đường thẳng đi qua I và nhận n là vectơ pháp tuyến. c) Đường thẳng nhận vectơ n3 (3; 2) là một vec tơ pháp tuyến. d) Thay tọa độ của điểm M vào vế trái của phương trình , ta được 3.1 2.1 1 0 . Suy ra M.
Đối với N ta có 3.( 1) 2.( 1) 1 0 , Suy ra N. Tương tự ta được : Q.
Bài 4:
- Khi a=0, phải có b0. Vec tơ pháp tuyến n(0; )b cùng phương với j
nên vng góc với trục Oy ( song song hoặc trùng với Ox).
- Khi b=0, vng góc với truc Ox ( song song hoặc trùng với trục Oy ). Bài 5: Khi c=0, phương trình của có dạng ax+by=0 tọa độ của điểm O thỏa mãn phương trình của . Vậy đi qua gốc tọa độ O.
Bài 6:
Câu hỏi 5: Giúp học sinh bước đầu thừa nhận khái niệm”hệ số góc của đường thẳng” và ý nghĩa hình học của nó.
a) 1có hệ số góc k 1, 1350. b) 2có hệ số góc k 3, 600.
Câu hỏi 6: 1 song song hoặc trùng với 2. Câu hỏi 7: a) 2 3 1 1 3 và 2cắt nhau. b) 1 3 2 1 2 6 3 và 2 song song. c) 0,7 12 5 1 1, 4 24 10 và 2 trùng nhau.
2.4.2.Tổ chức dạy học hợp tác bài: Đường tròn(Tiết 1) 1. Mục tiêu:
Kiến thức: Hoc sinh cần :
- Hiểu được : Cách viết phương trình đường trịn
Kỹ năng: Dựa vào các tình huống mà GV thiết kế, chuẩn bị từ trước, HS phải: - Viết được đúng phương trình đường trịn biết tâm I(a;b) và bán kính R. - Biết cách xác định tâm và bán kính đường trịn khi biết phương trình
đường trịn.
Tư duy: Phân tích, tổng hợp, hội thoại có phê phán.
Thái độ: Tăng khả năng giao tiếp, đoàn kết và tinh thần trách nhiệm. PPDH: Hợp tác.
Phương tiện dạy học: Máy chiếu, sử dụng các phần mềm dạy học để tăng tính trực quan khi GV tổng kết kiến thức.
2. Nhiệm vụ của GV và HS
GV: Thiết kế 3 hoạt động học tập hợp tác cho HS bằng việc thiết kế 3 phiếu học tập để học sinh thực hiện trong tiết học. Tổ chức, hướng dẫn HS thảo luận, kết luận vấn đề và tổng kết thi đua.
HS: - Mỗi HS trả lời ý kiến riêng vào phiếu học tập.
- Mỗi nhóm có phiếu trả lời kết luận của nhóm sau khi đã thảo luận và thống nhất.
- Mỗi cá nhân hiểu và trình bày được kết luận của nhóm bằng cách tự học hoặc nhờ bạn trong nhóm hướng dẫn.
- Mỗi người có trách nhiệm hướng dẫn lại cho bạn khi bạn có nhu cầu học tập.
3. Quá trình điều hành
- GV chia lớp thành 6 hoặc 8 nhóm, hướng dẫn cách học hợp tác cho HS bao gồm 5 kỹ năng là: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xây dựng bầu khơng khí
tin tưởng, kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng kèm cặp nhau học tập và kỹ năng tư duy phê phán.
- GV hướng dẫn HS phương pháp tư duy trong thảo luận nhóm (gồm 4 bước: tư duy độc lập, lắng nghe, tranh luận và kết luận).
- GV đề ra tiêu chí thi đua: Điểm của nhóm bao gồm: kết quả phiếu học tập chung của nhóm, ý kiến của một HS bất kỳ trong nhóm và tinh thần thái độ trong học hợp tác nhóm. Điểm của nhóm sẽ tính cho cá nhân.