Điểm mạnh nổi bật của nhà trường:
Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học, tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đều cao hơn nhiều so với mặt bằng chung của huyện. Tổ chức cho học sinh tham gia đầy đủ các hội thi, giao lưu do Phòng GD&ĐT, Hội đồng Đội huyện tổ chức và có nhiều học sinh đạt giải cao.
2. Điểm yếu:
Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Tỉ lệ học sinh khá giỏi ở các khối lớp, các môn chưa đều. Tỷ lệ học sinh yếu năm học 2013 - 2014 chiếm 1,13%.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường phù hợp đó là: Năm học 2014 - 2015 nhà trường xây dựng kế hoạch, chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng năng lực kiến thức trong học tập cũng như các hoạt động giáo dục để các em tham gia các Hội thi, giao lưu do cấp trên tổ chức đạt hiệu quả cao hơn. Tăng cường và dành nhiều thời gian cho công tác bồi dưỡng học sinh yếu để nâng cao chất lượng đều ở các bộ môn. Làm tốt công tác phối hợp với PHHS trong việc giáo dục toàn diện để các em đến trường thường xuyên, hạn chế tình trạng nghỉ học, bỏ học.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có. chứng: Không có.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
Việc tích hợp giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh và mang lại hiệu quả cao, thu hút học sinh tham gia vào quá trình học tập tích cực chủ động, sáng tạo, học sinh sưu tầm đồ dùng học tập các môn tự nhiên và xã hội dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
2. Điểm yếu:
Nhà trường nhận định điểm yếu: “Một số em chưa có khả năng tự sưu tầm đồ dùng dạy học ở các môn học do các em chưa có thói quen tự sưu tầm, chưa được sự giúp đỡ, gợi ý từ phía giáo viên và phụ huynh học sinh”. Như vậy là mâu thuẩn với điểm mạnh đã nêu, cần điều chỉnh lại "Một số em chưa có kĩ năng tự sưu tầm đồ dùng học tập ở các môn học do các em chưa có thói quen tự sưu tầm, chưa được sự giúp đỡ, gợi ý từ phía gia đình và các anh chị thế hệ trước".
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Kế hoạch cải tiến của nhà trường phù hợp:
Ngay từ đầu năm học 2014 – 2015 nhà trường chỉ đạo cho giáo viên phối hợp với phụ huynh trong việc giáo dục toàn diện cũng như trong đổi các vấn đề sư tầm các dụng cụ học tập có liên tới kiến thức bài và thường xuyên kiểm tra, quan tâm, tạo cơ hội để các em biết sưu tầm đồ dùng mang lại hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng dạy.