Kiểm tra vừa là một chức năng quan trọng vừa là một biện pháp quản lý có hiệu quả. Kiểm tra giúp CBQL nắm được đầy đủ các thông tin cần thiết về tình hình thực hiện nhiệm vụ, đánh giá đúng phẩm chất năng lực của cán bộ giáo viên, phát hiện những lệch lạc, thiếu sót để kịp uốn nắn, bổ sung, nhằm không ngừng hoàn thiện, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Mặt khác kiểm tra còn tác động đến hành vi cán bộ, giáo viên, nâng cao tinh thần, trách nhiệm của họ đối với công việc.
Kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng nhằm mục đích đánh giá chất lượng của cả đợt bồi dưỡng từ đó Ban giám hiệu có kế hoạch điều chỉnh nội dung chương trình bồi dưỡng cho phù hợp vào những đợt sau hoặc năm học tiếp theo.
Ngoài mục đích kiểm tra đánh giá chất lượng của đợt bồi dưỡng, nó còn thúc đẩy, hỗ trợ, định hướng cho giáo viên được bồi dưỡng. Thông qua kết quả kiểm tra đánh giá, người được bồi dưỡng nhìn nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của mình để từ đó có những kế hoạch tự bồi dưỡng, phát huy những mặt mạnh và hạn chế mặt yếu với mục tiêu hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục và đạt các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp.
Hiệu trưởng tổ chức và chỉ đạo thiết lập các nội dung và hình thức đánh giá kết quả bồi dưỡng theo các hình thức bồi dưỡng.
Tổ chức và chỉ đạo xác định các tiêu chí, công cụ đánh giá kết quả bồi dưỡng theo các hình thức bồi dưỡng.
Tổ chức và chỉ đạo thu thập các thông tin về kết quả bồi dưỡng theo các hình thức bồi dưỡng.
Tổ chức và chỉ đạo so sánh các kết quả bồi dưỡng với mục tiêu bồi dưỡng trên cơ sở sử dụng các công cụ và tiêu chí đánh giá theo các hình thức bồi dưỡng.
Thực hiện việc ra các quyết định điều chỉnh hoặc xử lý hoạt động bồi dưỡng sau đánh giá theo các hình thức bồi dưỡng.