tác chủ nhiệm lớp
3.2.6.1. Mục đích và ý nghĩa
Nhiệm vụ quan trọng của lãnh đạo trong các trƣờng THPT là quản lý đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên trong đó phải quản lý chặt chẽ đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, đó là những ngƣời thay hiệu trƣởng quản lý học sinh trong các lớp. Vì vậy có thể nói rằng quy chế quản lý đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp gắn chặt với thi đua, là điều kiện để lãnh đạo trƣờng THPT:
- Thiết lập đƣợc kỷ cƣơng nền nếp trong nhà trƣờng.
- Bảo đảm tính bền vững trong sự phát triển giáo dục trong nhà trƣờng. - Tạo sự tích cực tự giác, dân chủ và hợp tác với nhau trong tập thể sƣ phạm. - Tạo bầu không khí lành mạnh và sự thuận lợi khi kiểm tra đánh giá xếp loại thi đua.
- Làm cho mọi ngƣời nâng cao tinh thần trách nhiệm, làm cho hoạt động trong nhà trƣờng sôi động, nhịp nhàng đạt hiệu quả cao.
Việc xây dựng tiêu chí GVCN lớp giỏi giúp đội ngũ GVCN của nhà trƣờng định hình đƣợc những công việc cần phải làm qua đó hoàn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao.
3.2.6.2. Nội dung biện pháp
- Lãnh đạo nhà trƣờng, luôn quan tâm về vật chất và tinh thần phục vụ cho CTCNL; quan tâm, tìm hiểu hoàn cảnh gia đinh, sức khỏe, năng lực sở trƣờng của từng GVCN, kịp thời giúp đỡ hỗ trợ cho những đồng chí gạp khó khăn. Nắm
bắt kịp thời tình hình thực tế các tập thể lớp có vƣớng mắc hoặc gặp khó khăn các vấn đề khó giải quyết.
- Lập kế hoạch bồi dƣỡng GVCN, phát huy tối đa năng lực giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên chủ nhiệm có kinh nghiệm.
- Yêu cầu và tạo điều kiện để GVCN ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác QL hồ sơ, QL học sinh, đánh giá trao đổi thông tin đa chiều trong giáo dục của nhà trƣờng; trong việc phối hợp giữa GVCN với giáo viên bộ môn, các tổ chức đoàn thể khác.
- Tôn trọng nguyên tắc khen thƣởng kịp thời, đúng ngƣời, đúng việc đảm bảo dân chủ, khách quan, công khai đánh giá khen thƣởng. Ngay từ đầu năm đề ra tiêu chí đánh giá thi đua, thống nhất mức, hình thức khen thƣởng cho từng cá nhân, tập thể cho phú hợp với điều kiện thực tế của nhà trƣờng. Từ đó tạo ra động cơ thi đua lành mạnh, kích thích các cá nhân, tập thể cố găng vƣơn lên.
3.2.6.3. Cách thức tiến hành Bước 1. Xây dựng kế hoạch
- Dựa trên cơ sở thực tế, xây dựng các tiêu chí thi đua khen thƣởng kịp thời tạo động cơ phấn đấu cho GVCN
- Lên kế hoạch, xây dựng chủ đề thi đua, danh hiệu thi đua rồi phát động các đợt thi đua.
- Chi Bộ, BGH, Công đoàn, ĐTNCSHCM, tập thể giáo viên cùng tham gia xây dựng nội dung tiêu chí đánh giá cụ thể thông nhất ban hành ngay từ năm học mới bắt đầu.
Bước 2. Tổ chức thực hiện
- Tổ chức các hoạt động thi đua theo kế hoạch đã đề ra;
- Phát động phong trào thi đua giữa các cá nhân, tập thể GV và học sinh trong trƣờng, trong lớp.
- Tổ chức đánh giá một cách khách quan, công bằng, sau mỗi đợt thi đua; - Kịp thời khen thƣởng, động viên hoặc nhắc nhở, rút kinh nghiệm.
- Chỉ đạo việc thực hiện giám sát các hoạt động chủ nhiệm lớp thông qua ban thi đua của nhà trƣờng với những công việc cụ thể.
- Thực hiện chế độ khen thƣởng, động viên, khuyến khích GVCN, và tập thể học sinh có thành tích hoặc phê bình nếu sai phạm.
- Luôn tham dự, chỉ đạo các buổi bình xét thi đua tại các tổ, đoàn thể, trong nhà trƣờng.
Bước 4. Đánh giá công tác thi đua khen thưởng
- Chỉ đạo thành lập hộ đồng thi đua để bình xét khen thƣởng, kỷ luật;
- Triển khai việc xét và và công nhận thi đua khen thƣởng căn cứ trên kết quả kiểm tra, đánh giá thƣờng xuyên, định kỳ, đột xuất, của quá trình thực hiện CTCNL coi trọng chất lƣợng trong công việc làm hàng đầu.
- Tổ chức khen thƣởng và vinh danh cá nhân, tập thể có thành tích trang trọng để khích lệ tạo động cơ phấn đấu cho các cá nhân, tập thể đƣợc khen thƣởng.
- Sau mỗi đợt thi đua cần rút kinh nghiệm để phát huy những mặt mạnh và tìm nguyên nhân, biện pháp khắc phục những mặt hạn chế, khuyết điểm.
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện
- Hiệu trƣởng nhà trƣờng tạo bầu không khí sƣ phạm thi đua tích cực, mọi thành viên trong nhà trƣờng đều đoàn kết, phát huy sức mạnh tập thể, tạo cơ hội phát triển cho tất cả giáo viên và học sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tiêu chí thi đua phải đƣợc công khai, rõ ràng, đƣợc sự thống nhất cao với tinh thần vì hiệu quả công việc.
- Làm tốt công tác xã hội hóa, xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài, đầu tƣ vật chất và tinh thần cho CTCNL nói riêng và phong trào thi đua của nhà trƣờng nói chung.