III. KẾT LUẬN VĂ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
TĂI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD& ĐT (2007), Điều lệ trường Tiểu học, ban hănh kỉm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngăy 31/08/2007.
2. Chính Phủ (2005), Luật Giâo dục
3. TS. Nguyễn Kim Dung “Đảm bảo chất lượng giâo dục Tiểu học vă chất
lượng giâo viín Tiểu học- Kinh nghiệm thế giới vă băi học cho Việt Nam”, băi viết
đăng ngăy 19/02/2008 trín website: http://www.ier.edu.vn
4. Nguyễn Thị Tuyết Hạnh- Lí Thị Mai Phương, Khoa học quản lý, Học viện Quản lý giâo dục
5. Bộ Chính trị tại thông bâo số 242/TB-TW ngăy 15/4/2009 về phương hướng phât triển GD đến năm 2020.
6. Tập băi giảng chuyín đề 3 thuộc chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường PT theo chương trình liín kết Việt Nam- Singapore.
7. Lí Thị Tuyết Hạnh, đổi mới nội dung dạy cơ sở VH VN cho SV học viện QLGD- 2008.
8. Phòng GD- ĐT huyện Thanh Trì- HN, Bâo câo tổng kết năm học 2011- 2012.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
9. Quốc hội nước CHXHXNVN: Luật phổ cập GD Tiểu học,NXB Chính trị Quốc gia, HN- 1999.
10. Tạp chí GD số 264, 1 số giải phâp phât triển VHNT Tiểu học VN theo quan điểm hiện đại, 2001.
11. Tạp chí KHGD số 68, 1 số tiíu chí của VHNT Tiểu học VN theo quan điểm hiệu quả, 2001.
12. Tạp chí KHGD số 2, xđy dựng VH học đường trong trường học, 7/2009.
13. Tạp chí QLGD, số 14, 1 số giải phâp quản lý vă phât triển trường học TT, HS tích cực, 7/2010
14. Phạm Minh Hạc, Giâo dục vă nhđn câch, đăo tạo nhđn lực, NXB Chính trị Quốc gia, HN- 1997
15. Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD-ĐT, về việc phât động phong trăo thi đua xđy dựng trường học thđn thiện, HS tích cực.
16. Nguyễn Thị Minh Nguyệt, biện phâp xđy dựng VHNT nhằm nđng cao chất lượng GD của HT câc trường Tiểu học TP Hă Nội, ĐHSPHN, 2001.
17. Lí Thị Ngoên, Biện phâp xđy dựng VHNT tại trường CĐ Công nghiệp Nam Định, ĐH Thâi Nguyín.
18. Nguyễn Tùng Lđm, Giâo dục học sinh yếu kĩm văn hóa vă hạnh kiểm
bậc PHTH ở trường PHTH dđn lập Đinh Tiín Hoăng- 1997
19. Tập đề cương băi giảng: khoa học quản lý, học viện chính trị Quốc gia HCM, 1997
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Phụ lục
Phiếu trưng cầu ý kiến 1:
( Dănh cho CB- GV)
Cđu 1: Xin quý thầy cô vui lòng cho biết tầm quan trọng của việc xđy dựng VHNT?
Rất quan trọng Quan trọng
Không quan trọng
Cđu 2: Quý thầy cô có biết, tình trạng VHNT ở trường mình hiện nay như thế năo không? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Có biết Không biết Biết rất ít
Cđu 3: Việc tâc động nhận thức cho HS để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình có khó khăn không?
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Rất khó khăn Khó khăn
Không khó khăn
Cđu 4: Xin quý thầy cô cho biết mức độ cần thiết của 9 ND xđy dựng VHNT lănh mạnh ở trường mình: Đặc điểm Mức độ cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết 1. Nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dđn chủ;
2. Mỗi cân bộ giâo viín đều hiểu rõ trâch nhiệm, tích cực tham gia văo việc ra câc quyết định dạy vă học.
3. Coi trọng con người, cổ vũ sự nổ lực hoăn thănh công việc vă công nhận sự thănh công của mỗi người;
4. Sâng tạo vă đổi mới; Nhă trường có những chuẩn mực để luôn luôn cải tiến, vươn tới;
5. Khuyến khích giâo viín cải tiến phương phâp nđng cao chất lượng dạy vă học;
6. Khuyến khích đối thoại vă hợp tâc, lăm việc nhóm
7. Chia sẻ kinh nghiệm vă trao đổi chuyín môn; 8. Chia sẻ quyền lực, trao quyền, khuyến khích tính tự chịu trâch nhiệm; Chia sẻ tầm nhìn
9. Nhă trường thể hiện sự quan tđm, quan hệ hợp tâc chặt chẽ, lôi kĩo cộng đồng cùng tham gia
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
giải quyết những vấn đề của GD.
Cđu 5: : Xin quý thầy cô cho biết mức độ hiệu quả của 9 ND xđy dựng VHNT lănh mạnh ở trường mình:
Đặc điểm
Mức độ hiệu quả
Tốt khâ Trung
bình Yếu 1. Nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dđn chủ;
2. Mỗi cân bộ giâo viín đều hiểu rõ trâch nhiệm, tích cực tham gia văo việc ra câc quyết định dạy vă học.
3. Coi trọng con người, cổ vũ sự nổ lực hoăn thănh công việc vă công nhận sự thănh công của mỗi người;
4. Sâng tạo vă đổi mới; Nhă trường có những chuẩn mực để luôn luôn cải tiến, vươn tới; 5. Khuyến khích giâo viín cải tiến phương phâp nđng cao chất lượng dạy vă học;
6. Khuyến khích đối thoại vă hợp tâc, lăm việc nhóm
7. Chia sẻ kinh nghiệm vă trao đổi chuyín môn;
8. Chia sẻ quyền lực, trao quyền, khuyến khích tính tự chịu trâch nhiệm; Chia sẻ tầm nhìn 9. Nhă trường thể hiện sự quan tđm, quan hệ hợp tâc chặt chẽ, lôi kĩo cộng đồng cùng tham gia giải quyết những vấn đề của GD.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Cđu 6: Xin quý thầy cô cho biết mức độ hiệu quả của việc thực hiện câc cuộc vận động sau đđy của nhă trường mình:
TT Câc cuộc vận động Mức độ hiệu quả
Rất tốt Tốt Chưa tốt 1 “ Học tập vă lăm theo tấm gương đạo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
đức HCM”. 2 “ Hai không”
3 “ Mỗi thầy cô giâo lă một tấm gương đạo đức, tự học vă sâng tạo”
4 “ XD trường học thđn thiện, học sinh tích cực”
5 “ Xđy dựng Nhă trường văn hóa, Nhă giâo mẫu mực, Học sinh thanh lịch”.
Cđu 7: Theo thầy cô, những ai phải tham gia văo công tâc xđy dựng VHNT?
Nhă trường Gia đình Xê hội
Cả NT- GĐ- XH
Cđu 8: Theo thầy cô câc thănh phần sau đđy có vai trò, trâch nhiệm như thế năo trong việc tham gia xđy dựng VHNT?
TT Vai trò, trâch nhiệm Mức độ đânh giâ Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng 1 Nhă trường 2 Gia đình 3 Xê hội 4 NT- GĐ- XH
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Cđu hỏi phỏng vấn:
1. Thầy cô có cảm giâc như thế năo khi đến trường mình?
2. Thầy cô có cảm giâc thế năo về câc mối quan hệ trong trường mình? 3. Thầy cô có điều gì mong muốn khi lăm việc tại trường?
4. Thầy cô cho rằng 1 nhă trường có VNHT lănh mạnh thì mang những đặc điểm năo?
5. Theo thầy cô, HT muốn xđy dựng VHNT lănh mạnh thì phải thực hiện những biện phâp năo?
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Phiếu trưng cầu ý kiến 2
( dănh cho CBQL)
Xin quý thầy cô cho biết ý kiến về mức độ cần thiết vă tính khả thi của câc biện phâp mă đề tăi đưa ra:
1. Mức độ cần thiết:
STT
GIẢI PHÂP MỨC ĐỘ CẦN THIẾT
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Tuyín truyền, nđng cao nhận thức CB- GV- NV- HS về tầm quan trọng của VHNT vă công tâc xđy dựng VHNT.
2 Thường xuyín tìm hiểu, đânh giâ
thực trạng VHNT.
3
Lênh đạo nhă trường xđy dựng bầu không khí cởi mở, dđn chủ vă nhđn văn trong nhă trường, đồng thời quản lý trường học theo nguyín tắc phđn cấp vă giao quyền tự chủ cho câc thănh viín trong nhă trường.
4 Tiếp tục quân triệt vă triển khai có hiệu quả câc cuộc vận động : có hiệu quả câc cuộc vận động : “ Mỗi thầy cô giâo lă một tấm gương đạo đức, tự học vă sâng
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
tạo”; phong trăo thi đua “ XD trường học thđn thiện, học sinh tích cực”, gắn với cuộc vđn động “ Xđy dựng Nhă trường văn hóa, Nhă giâo mẫu mực, Học sinh thanh lịch”.
5 Phối hợp với câc lực lượng GD
địa phương vă gia đình.
2. Tính khả thi: STT GIẢI PHÂP MỨC ĐỘ CẦN THIẾT Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1 Tuyín truyền, nđng cao nhận
thức CB- GV- NV- HS về tầm quan trọng của VHNT vă công tâc xđy dựng VHNT.