Việc đề xuất câc biện phâp xđy dựng VHNT của HT câc trường TH xuất phât từ câc nguyín tắc sau:
3.2.1. Nguyín tắc đảm bảo tính hệ thống, tính toăn diện
Nguyín tắc năy xuất phât từ bản chất của VH nói chung vă VHNT nói riíng. VH bản thđn nó lă một chỉnh thể toăn vẹn tạo thănh hệ thống có cấu trúc chặt chẽ. Sự thay đổi của 1 thănh tố có thể kĩo theo sự thay đổi của toăn bộ cấu trúc VH. Do đó câc biện phâp đưa ra cần phải tâc động đến tất cả câc thănh tố trong cấu trúc VHNT cũng như câc yếu tố ảnh hưởng đến việc xđy dựng VHNT.
Mặt khâc, VH lă sản phẩm của 1 cộng đồng, được tạo nín bởi tất cả câc thănh viín trong cộng đồng ấy. Vì vậy, xđy dựng VHNT không chỉ có vai trò
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
của HT mă còn đòi hỏi sự tham gia của tất cả câc thănh viín NT từ CB, GV, HS vă có sự tham gia của cộng đồng- Xê hội. Khoa học QL yíu cầu sự đảm bảo về tính hệ thống, thể hiện tính toăn diện vă đồng bộ trong công tâc QLNT của HT.
3.2.2. Xđy dựng VHNT gắn với hiện thực sinh động của mỗi nhă trường. VH muốn tồn tại vă phât triển phải gắn liền với cuộc sống con người. Câc thănh tố VH hiện hữu hăng ngăy trong đời sống, được thừa kế vă phât triển thông qua câc hoạt động của con người. Không có VH năo được hình thănh, phât triển mă lại không có gốc rễ, căn nguyín từ cuộc sống con người. Khi cuộc sống con người thay đổi, VH cũng thay đổi theo, VHNT cũng không nằm ngoăi quy luật năy. Vì vậy, tất cả câc biện phâp đưa ra để xđy dựng VHNT phải gắn liền với hiện thực sinh động của chính Nhă trường đó.
Nguyín tắc năy đòi hỏi câc biện phâp xđy dựng VHNT đưa ra phải xuất phât từ thực tiễn: Thực trạng VHNT ở câc trường TH, thực trạng xđy dựng VHNT của HT câc trường Tiểu học, từ những hạn chế trong thực tiễn xđy dựng VHNT ở câc trường TH hiện nay, đồng thời phải xuất phât từ câc mục tiíu, đường lối của Đảng, Nhă nước, từ bối cảnh thực tiễn.
3.2.3. Nguyín tắc đảm bảo tính mục tiíu của quâ trình GD:
Bất cứ 1 nhă trường năo cũng có VH của NT đó. Vấn đề đặt ra lă phải xđy dựng VHNT theo những định hướng cụ thể. Biện phâp đặt ra phải đảm bảo gắn liền với mục tiíu GD, hình thănh nín một VHNT tích cực, toăn diện phục vụ hiệu quả cho việc nđng cao chất lượng GD của NT. NT phải coi trọng GD nhđn câch cho HS. Đặc biệt lă HS Tiểu học, đđy lă giai đoạn đầu tiín, nền tảng cho sự hình thănh nhđn câch ở trẻ. GV phải thật sự mẫu mực. Bởi trẻ rất hay bắt chước vă học theo. Do đó, câc biện phâp đưa ra phải nhằm đạt mục tiíu GD Tiểu học nói riíng vă GD nói chung.