Thanh Trì – HN.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
Dựa trín câc phđn tích vă khâi quât hóa cơ sở lý luận ở chương 1 vă thực tế từ đânh giâ thực trạng ở chương 2. Em xin mạnh dạn đề xuất một số biện phâp xđy dựng VHNT như sau:
3.3.1. Tuyín truyền, nđng cao nhận thức CB- GV- NV- HS về tầm quan trọng của VHNT vă công tâc xđy dựng VHNT.
Việc nđng cao nhận thức, tinh thần trâch nhiệm cho đội ngũ CB- GV- HS vă CMHS lă yếu tố vô cùng quan trọng, ảnh hưởng lớn việc xđy dựng VHNT. Lăm được điều năy sẽ huy động được câc lực lượng chủ yếu văo công tâc xđy dựng VHNT, đảm bảo sự thống nhất trong nhận thức cũng như trong hănh động, tạo nín sức mạnh tổng hợp thực hiện câc mục tiíu đề ra của công tâc năy.
+ Mục tiíu của biện phâp :
Nhận thức lă tiền đề của hoạt động. Nhận thức có đúng thì mới có hănh động đúng. Do đó việc nđng cao nhận thức cho đội ngũ, lăm cho đội ngũ CB- GV- NV- HS, CMHS, câc tổ chức Đoăn thể trong vă ngoăi nhă trường nhìn nhận 1 câch rõ nĩt vă sđu sắc về tầm quan trọng của VHNT lă yếu tố quan trọng đảm bảo sự thănh công của công tâc xđy dựng VHNT. Qua đó, nđng cao tinh thần trâch nhiệm, tích cực tham gia câc hoạt động, tạo sự nhất trí cao vă phối hợp hoạt động giữa câc thănh viín, tổ chức trong nhă trường nhằm góp phần xđy dựng vă phât triển VHNT.
+ Nội dung biện phâp:
- Quân triệt câc chủ trương,đường lối của Đảng, câc quy định của ngănh liín quan đến vấn đề năy.
- Tổ chức câc hoạt động tuyín truyền, câc cuộc hội thảo về VHNT để nđng cao nhận thức vă hiểu được một câch khoa học về thuật ngữ, khâi niệm VHNT, đồng thời qua đó sẽ định hình được câc vấn đề về VH của trường mình vă công tâc xđy dựng VH Quản lý, VH giảng dạy, VH học tập...
- Tuyín truyền, vận động xđy dựng VHNT thông qua câc phong trăo thi đua dạy vă học, cac hoạt động ngoại khóa.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
- Rỉn luyện kỹ năng VHNT cho CBQL, GV, HSSV.
- Nđng cao chất lượng dạy câc môn học kỹ năng sống, đạo đức. + Câch thức thực hiện:
- HT phải nắm rõ câc chủ trương, câc văn bản có nội dung nhằm phât huy VHNT, chỉ đạo, vận động câc lực lượng trong nhă trường cùng tham gia công tâc xđy dựng VHNT có hiệu quả hơn.
- Xđy dựng kế hoạch để nđng cao nhận thức về VHNT cho câc lực lượng tham gia GD ở mỗi trường Tiểu học : phđn bố câc nguồn lực, thiết lập bộ mây tổ chức, phđn công con người, xđy dựng câc quy chế, xâc định nghĩa vụ, quyền hạn... của mỗi câ nhđn, tập thể trong nhă trường.
- Định kỳ hằng năm tổ chức câc cuộc hội thảo, mời câc chuyín gia, câc cân bộ QL giỏi,
- Nhă trường phối hợp với địa phương triển khai câc hoạt động phât triển văn hóa, tổ chức câc buổi lễ, lao động công ích nhđn những ngăy lễ, để GD truyền thống cho HS.
- Nhă trường thường xuyín kết hợp với gia đình HS tổ chức câc buổi ngoại khóa nhằm xđy dựng môi trường học tập, hợp tâc, hình thănh năng lực VH vă một số kỹ năng sống cho HS.
- Xđy dựng chế độ khen thưởng kịp thời, xứng đâng với nhiệm vụ phải lăm để động viín CB, GV, HS khi tham gia công việc. Nhất lă HS tiểu học khi lăm được một việc tốt, nói lời hay mă được khen thưởng thì HS sẽ tích cực lăm
nhiều việc tốt.
+ Điều kiện thực hiện:
- Phải có sự quan tđm của lênh đạo nhă trường, sự ủng hộ vă phối hợp hănh động của chính quyền, đoăn đội, cân bộ, GV... về cả chủ trương vă cơ sở vật chất.
- Tổ chức bộ mây nhă trường phải đảm bảo tính đồng bộ, ổn định, có tính dđn chủ vă kỷ luật cao.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
3.3.2. Thường xuyín tìm hiểu, đânh giâ thực trạng VHNT:
+ Mục tiíu :
HT thường xuyín tìm hiểu đânh giâ thực trạng VHNT để :
- Hiểu rõ VHNT của trường mình, có diện mạo như thế năo, có đặc trưng gì nổi bật, nó đang phât triển hay đứng yín... Muốn lăm tốt công việc năo thì phải hiểu công việc đó , hiểu về VHNT cũng lă câch để có thể thay đổi vă xđy dựng VHNT 1 câch toăn diện.
- Phât hiện những yếu tố tiíu cực ảnh hưởng đê vă đang hình thănh trong VHNT cản trở câc hoạt động của NT.
- Tìm kiếm vă phât huy những yếu tố tích cực trong VHNT
- Tìm ra những yếu tố không còn phù hợp với sự thay đổi KT- CT- VH để thay đổi, điều chỉnh.
+ Nội dung:
- Cần xđy dựng kế hoạch cho việc đânh giâ thực trạng VHNT
- Xâc định câc tiíu chí đânh giâ 1 câch toăn diện về thực trạng VHNT, mức độ ảnh hưởng của nó tới hoạt động của NT.
- Thu thập, xử lý thông tin, đưa ra câc kết quả định tính, định lượng, đối chiếu, so sânh với câc chuẩn mực đề ra.
- Tổng hợp kết quả.
- Hiệu trưởng lă người chịu trâch nhiệm chính trong việc đânh giâ. + Câch thức thực hiện:
- HT tổ chức câc cuộc điều tra, phỏng vấn nhằm đânh giâ thực trạng VHNT theo kế hoạch.
- Đặt VHNT trong bối cảnh xu thế hội nhập để đânh giâ những yếu tố tích cực vă tiíu cực.
+ Điều kiện thực hiện:
- Thực hiện dđn chủ trong nhă trường
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
- CB- GV có ý thức về trâch nhiệm của mình với nhă trường, có tinh thần xđy dựng để tập thể, phấn đấu vì mục tiíu chung.
- Vai trò lênh đạo của HT trong việc xđy dựng VHNT. HT phải có ý thức thường xuyín, chủ động tìm hiểu, đânh giâ thực trạng VHNT.
- Có nguồn kinh phí.
3.3.3. Lênh đạo nhă trường xđy dựng bầu không khí cởi mở, dđn chủ vă nhđn văn trong nhă trường, đồng thời quản lý trường học theo nguyín tắc phđn cấp vă giao quyền tự chủ cho câc thănh viín trong nhă trường.
+ Mục tiíu:
- Tạo bầu không khí dđn chủ, cởi mở, hợp tâc, tôn trọng vă hỗ trợ lẫn nhau, tạo cơ hội để câc thănh viín trong nhă trường phât triển.
- Nđng cao ý thức trâch nhiệm, phât huy sự sâng tạo vă nỗ lực của CB- GV- HS trong mỗi công việc, hoạt động của nhă trường.
- Tạo cho mỗi thănh viín trong nhă trường có tình cảm yíu quý nhă trường như ngôi nhă thứ 2 của mình, cống hiến sức lực vă trí tuệ cho sự nghiệp GD.
+ Nội dung:
- Lập kế hoạch về việc thiết lập bầu không khí nhă trường mong muốn, xđy dựng câc phât biểu về giâ trị vă niềm tin, thay đổi cấu trúc tổ chức nhă trường phù hợp với VHNT mong muốn.
- Trao quyền tự chủ trong khuôn khổ cho phĩp, có sự kiểm tra của ban lênh đạo nhă trường, có kế hoạch cụ thể.
- Hiệu trưởng thực hiện sự QL tập trung trín cơ sở phât huy rộng rêi sự tham gia dđn chủ của GV, nhđn viín vă học sinh trong trường. Trong quâ trình QL, HT sử dụng phối hợp câc phương phâp thuyết phục vă GD hănh chính kích thích vật chất vă tinh thần … trín cơ sở quân triệt tinh thần dđn chủ hóa NT, để bảo đảm thực hiện kế hoạch đăo tạo có chất lượng vă hiệu quả .
- Tin tưởng nhđn viín của mình, giúp đỡ để họ tự tin hoăn thănh công việc được giao, có khen thưởng, kỷ luật xứng đâng.
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
+ Câch thức thực hiện:
- Hiệu trưởng phải tin tưởng văo nhđn viín của mình, không ôm đồm công việc.
- HT lắng nghe vă tiếp thu những ý kiến của câ nhđn, tổ chức vă đoăn thể trong NT, vă có biện phâp giải quyết đúng chế độ, chính sâch hiện hănh của NT, theo nội quy, quy chế điều lệ NT vă phù hợp với thẩm quyền, trâch nhiệm được giao của HT.
- Thường xuyín tổ chức câc buổi giao lưu, trao đổi giữa CB- GV, GV- GV về việc giảng dạy vă câc công tâc khâc, nhằm tăng cường mối quan hệ hợp tâc, trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn nhau.
- Hiệu trưởng quan tđm đến đời sống của GV- NV, có kế hoạch giúp đỡ nhứng hoăn cảnh khó khăn.
- HT lấy ý kiến tham gia đóng góp của tập thể SP như kế hoạch đăo tạo, câc kế hoạch nhđn sự, xđy dựng CSVC& TBTH, xđy dựng quy chế trường học.
- HT thực hiện chế độ công khai câc quyền lợi, chế độ chính sâch vă việc đânh giâ định kỳ đối với nhă giâo, cân bộ, công chức, học sinh.
- Bồi dưỡng, nđng cao năng lực, kỹ năng mềm cho CB- GV- NV để họ có thể hoăn thănh tốt công việc được giao.
+ Điều kiện thực hiện:
- Có cơ chế phù hợp, rõ răng, cụ thể.
- CB- GV- NV hòa đồng, tôn trọng, có tinh thần học hỏi lẫn nhau, tđm huyết với nghề.
- CB- GV- NV có đủ năng lực, trình độ để thực hiện nhiệm vụ được giao.
3.3.4. Tiếp tục quân triệt vă triển khai có hiệu quả câc phong trăo :“ Mỗi thầy cô giâo lă một tấm gương đạo đức, tự học vă sâng tạo”; phong trăo thi đua “ XD trường học thđn thiện, học sinh tích cực”, gắn với cuộc vđn động “ Xđy dựng Nhă trường văn hóa, Nhă giâo mẫu mực, Học sinh thanh lịch”.
+ Mục tiíu:
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
- Có thể nói câc cuộc vận động năy lă nền tảng cho việc xđy dựng VHNT. Lăm cho CB- GV- NV có ý thức về tu dưỡng, rỉn luyện, đạo đức nghề nghiệp trong sâng, có tđm với nghề, mẫu mực, hòa đồng với đồng ngiệp góp phần xđy dựng VHNT .. c .
+ Nội dung:
- CB- GV- NV- HS trong nhă trường có nhận thức sđu sắc về nội dung cơ bản vă ý nghĩa về: Học tập vă lăm theo tấm gương đạo đức HCM”, “ Hai không”; “ Mỗi thầy cô giâo lă một tấm gương đạo đức, tự học vă sâng tạo”; phong trăo thi đua “ XD trường học thđn thiện, học sinh tích cực”, gắn với cuộc vđn động “ Xđy dựng Nhă trường văn hóa, Nhă giâo mẫu mực, Học sinh thanh lịch”.
- Tích cực đổi mới phương phâp QL, phương phâp giảng dạy, cải tiến lề lối lăm việc, có sâng kiến kinh ngiệm trong công tâc giảng dạy, quản lý.
- Xđy dựng đạo đức nhă giâo theo quyết định số 16/2008/QĐ- BGD- ĐT của Bộ trưởng bộ GD- ĐT: phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống - tâc phong, giữ gìn truyền thống đạo đức nhă giâo, không vi phạm câc quy định của nhă nước, có ý thức trâch nhiệm- kỷ luật, đoăn kết- giúp đỡ đồng nghiệp, được phụ huynh vă nhđn dđn tin tưởng, tham gia học tập nđng cao trình độ.
- Xđy dựng nhă trường có nề nếp tốt: trật tự, vệ sinh, ngăn nắp, nghiím túc, có dư luận tập thể tốt, ủng hộ câi tốt, câi tiến bộ, phí phân câi sai, câi lạc hậu, có phong trăo thi đua sôi nổi đúng thực chất, có ý nghĩa GD rõ rệt.
- Xđy dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, an toăn.
- Dạy vă học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp câc em tự tin trong học tập,
- Rỉn luyện kỹ năng sống cho HS
- Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lănh mạnh
- GV- HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc vă phât huy giâ trị câc di tích lịch sử VH, câch mạng ở địa phương.
+ Câch thức thực hiện:
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
- HT xđy dựng kế hoạch triển khai vă thực hiện, phât động phong trăo thi đua trong toăn trường. Nội dung câc cuộc thi đua phải được quân triệt tới mỗi thănh viín trong nhă trường.
- Thường xuyín đânh giâ, kiểm tra công tâc thực hiện câc cuộc vận động, có sơ kết từng đợt, tổng kết.
- Tổ chức câc hoạt động chủ điểm hăng thâng, hăng tuần nhđn câc ngăy lễ lớn như : 1/6, 20/11, 20/10. 2/9, 22/12...
- Tập trung nguồn lực giải quyết nhứng hạn chế, yếu kĩm CSVC, thiết bị trường học, tối thiểu trường học phải có được công trình vệ sinh đầy đủ, sạch vă phù hợp với cảnh quan...
- Đổi mới quản lý tăi chính trong nhă trường. + Điều kiện thực hiện:
- Sự ủng hộ, nỗ lực của tất cả thănh viín trong nhă trường - Hiệu trưởng phải gương mẫu, đi đầu trong mọi việc - Xâc định đúng yíu cầu, nội dung câc cuộc vận động.
3.3.5. Phối hợp với câc lực lượng GD địa phương vă gia đình
+ Mục tiíu:
- Huy động câc nguồn lực trong vă ngoăi trường xđy dựng VHNT - Tạo mối quan hệ tốt với câc câ nhđn tập thể trong vă ngoăi nhă trường - Xđy dựng nhă trường phù hợp với vùng, lênh thổ, địa phương nơi trường đóng.
+ Nội dung:
- Lập kế hoạch phối hợp với gia đình vă địa phương trong công tâc GD, công tâc xđy dựng VHNT.
- Lập kế hoạch triển khai câc hoạt động phât triển VH cộng dồng địa phương xen kẽ câc hoạt động của nhă trường. Có kế hoạch phđn bố câc nguồn lực hỗ trợ cho từng hoạt động VH của địa phương.
+ Câch thức thực hiín:
Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyín ngănh: Quản lý giâo dục
- Tổ chức câc cuộc họp băn, trao đổi thống nhất với chính quyền địa phương vă gia đình về việc hỗ trợ GD HS vă xđy dựng VHNT.
- Phối hợp với câc ban ngănh chức năng tổ chức câc hoạt động ngoại khóa cho HS như: bảo vệ môi trường, dđn số, phòng chống câc tệ nạn xê hội, văn nghệ, thể dục thể thao...
- Xđy dựng cộng đồng, đường phố văn minh, tạo lối sống lănh mạnh, dư luận xê hội tích cực, tuyín truyền câc giâ trị tốt đẹp, câc hănh vi văn hóa, níu gương người tốt, việc tốt.
- Tăng cường mối liín hệ giữa nhă trường vă gia đình HS. + Điều kiện thực hiện:
- Có mối liín hệ tốt với lực lượng trong vă ngoăi nhă trường - Có đủ nguồn lực cho việc thực hiện câc nội dung kết hợp.