7. Kết cấu của đề tài
2.1.2. Yêu cầu phát triển ý thức chính trị của sinh viên ở trường Đại học Khoa
học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nộihiện nay
* Thứ nhất, phát triển ý thức chính trị của sinh viên phải làm cho họ kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chủ nghĩa Mác - Lênin là một khoa học, hơn nữa là một khoa học biện chứng hiện đại. Giá trị bền vững của học thuyết này chính là ở sự chân thực về khoa học, tính cách mạng của nó với mục đích giải phóng người lao động, giải phóng xã hội khỏi mọi áp bức, bóc lột, mọi sự tha hóa, thực hiện một xã hội công bằng, nhân văn và nhân đạo. Bất chấp thăng trầm của lịch sử, từ khi ra đời đến nay, chủ nghĩa Mác - Lênin luôn luôn tỏ rõ sức sống mãnh liệt của mình; với linh hồn sống là phép biện chứng duy vật, với hòn đá tảng kinh tế là học thuyết giá trị thặng dư, với những phát kiến vĩ đại về chủ nghĩa duy vật lịch sử mà nội dung cơ bản là lý thuyết hình thái kinh tế - xã hội, vai trò lịch sử của giai cấp công nhân... Lý luận riêng rẽ (một nguyên lý này hay một quan điểm khác, v.v) của chủ nghĩa Mác - Lênin có thể bị thực tiễn vượt qua,
nhưng xét học thuyết đó trong thực chất biện chứng cách mạng và khoa học thì nó không mất đi, mà ngược lại nó còn sống mãi với thời gian. Thực tiễn lịch sử của thế kỷ XX và thập niên đầu của thế kỷ XXI vừa qua là minh chứng không thể chối cãi cho điều đó.
Trong quá trình bôn ba tìm đường cứu nước, khi tìm đến chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Bây giờ học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, nhưng chủ nghĩa chân chính nhất, chắc chắn nhất, cách mệnh nhất là chủ nghĩa Lênin” [26, tr. 268]. Do đó, Người đã nhanh chóng tiếp thu chủ nghĩa Mác - Lênin và từng bước truyền bá, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn phong trào cách mạng Việt Nam. Không những thế, Hồ Chí Minh đã có những đóng góp to lớn vào việc phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin. Tuy Người đã đi xa, nhưng những tư tưởng mà Người đã để lại cho chúng ta sẽ mãi mãi là một tài sản vô giá. Bởi vì, “Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc về hệ tư tưởng Mác - Lênin mà ngay trong bản thân nó đã có sự kết hợp hữu cơ những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin với chủ nghĩa yêu nước Việt Nam và tinh hoa trí tuệ của Việt Nam và của nhân loại. Nó là bước phát triển mới của chủ nghĩa Mác - Lênin, nhằm giải đáp những vấn đề do đất nước và thời đại đặt ra” [24, tr. 24].
Thực tiễn đã chứng minh, từ khi ra đời cho đến nay, nhờ nắm vững và vận dụng sáng tạo bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mà Đảng ta đã dẫn dắt cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII của Đảng (1991) đã thông qua “Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội”, trong đó khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động…”. Và qua các lần Đại hội, Đảng ta vẫn nhiều lần nhấn mạnh: “Đảng và nhân dân ta quyết tâm xây dựng đất nước Việt Nam theo con đường xã hội
chủ nghĩa trên nền tảng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh”. Đây là những kết luận rút ra từ kết quả tổng kết sâu sắc thực tiễn lịch sử của Đảng và cách mạng Việt Nam trong suốt quá trình cách mạng từ khi thành lập Đảng đến nay. Đó là quyết định có tầm lịch sử quan trọng, thể hiện bước tiến trong tư duy lý luận của Đảng ta.
Do đó, việc kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành quy luật tồn tại, phát triển của Đảng, là bí quyết thành công của Đảng ta trong sự nghiệp lãnh đạo cách mạng Việt Nam trước đây, hiện nay và nhất là trong giai đoạn cách mạng mới. Chính vì vậy, trong phát triển ý thức chính trị của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn hiện nay, một trong những yêu cầu cơ bản đặt ra là làm cho sinh viên cũng phải kiên định với hệ tư tưởng khoa học và cách mạng này. Bởi lẽ, chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành hạt nhân, nền tảng cốt lõi của ý thức chính trị xã hội xã hội chủ nghĩa ở nước ta nói chung, ý thức chính trị của sinh viên và mỗi người dân Việt Nam nói riêng.
Đương nhiên, nói kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh không có nghĩa là rập khuôn, giáo điều, áp dụng một cách máy móc mà phải vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào điều kiện cụ thể; sáng tạo mà không cực đoan, rơi vào chủ nghĩa cơ hội, xét lại. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này tất yếu không phải là trách nhiệm và khả năng của một cá nhân nào, mà đòi hỏi sự nỗ lực cao của toàn Đảng, toàn dân ta. Song, với trách nhiệm chính trị của những sinh viên ngành khoa học xã hội và nhân văn, học tập ở một trung tâm nghiên cứu, giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn hàng đầu của quốc gia, nên mỗi sinh viên thấm nhuần sâu sắc những nội dung, quan điểm và giá trị khoa học, cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời kiên quyết đấu tranh chống mọi biểu hiện của chủ nghĩa cơ hội, xét lại,
phản bác mọi luận điệu của các thế lực thù địch trong chiến lược “diễn biến hòa bình”, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng.
* Thứ hai, phát triển ý thức chính trị của sinh viên phải củng cố niềm tin của họ vào sự lãnh đạo của Đảng, thắng lợi của sự nghiệp đổi mới và chủ nghĩa xã hội.
“Đảng Cộng sản Viêt Nam là đội tiên phong của giai cấp công nhân, đồng thời là đội tiên tiên phong của nhân dân lao động và của dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của dân tộc” [17, tr. 88]. Ngoài lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của toàn dân tộc, Đảng không còn lợi ích nào khác.
Đảng Cộng sản Việt Nam là lực lượng duy nhất có khả năng lãnh đạo cách mạng Việt Nam đi đến thắng lợi cuối cùng. Điều này đã được lịch sử chứng minh qua hai cuộc kháng chiến thần thánh của dân tộc. Ngày nay, trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Đảng đã khởi xướng và lãnh đạo nhân dân ta tiến hành toàn diện, đồng bộ công cuộc đổi mới đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Tuy nhiên, “trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng có lúc phạm sai lầm, khuyết điểm nhưng đã nghiêm túc tự phê bình, tích cực sửa chữa và rút ra những bài học quý báu” [14, tr. 63]. Những sai lầm, khuyết điểm là điều không thể tránh khỏi của bất kỳ một đảng cầm quyền nào trên thế giới. Thế nhưng chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch đang triệt để lợi dụng những sai lầm, khuyết điểm của Đảng ta và những khó khăn của cách mạng để tuyên truyền, kích động nhằm làm suy giảm niềm tin của cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của công cuộc đổi mới và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội của nước ta. Do đó, trong quá trình phát triển ý thức chính trị của sinh viên ở Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn hiện nay phải gia tăng, củng cố niềm tin vững chắc của họ vào sự lãnh đạo của Đảng và sự thắng lợi của chủ nghĩa xã hội.
* Thứ ba, phát triển ý thức chính trị của sinh viên phải kết hợp với rèn luyện đạo đức cách mạng, ý thức pháp luật cho họ.
Một trong những yêu cầu quan trọng không thể thiếu được trong phát triển ý thức chính trị của sinh viên ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn hiện nay là phải gắn liền với việc rèn luyên, nâng cao đạo đức cách mạng, ý thức pháp luật cho đối tượng này. Bởi vì, giữa ý thức chính trị và ý thức cách mạng, ý thức pháp luật luôn có mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất hữu cơ với nhau; những nội dung, tiêu chí phát triển ý thức chính trị của sinh viên đồng thời cũng là những tiêu chuẩn của cách mạng và yêu cầu của pháp luật.
Đặc biệt, trong điều kiện hiện nay, các thế lực thù địch đang ra sức chống phá cách mạng nước ta trên mặt trận tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, vi phạm pháp luật. Một trong những thủ đoạn nham hiểm của kẻ thù là chúng tập trung chống phá làm tha hoá về đạo đức, lối sống, từ đó làm tha hoá về tư tưởng chính trị của cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân, nhất là thế hệ trẻ và sinh viên nước nhà.
Thực tế cho thấy, các hiện tượng tiêu cực hiện nay, đặc biệt là sự suy thoái về đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên đã có ảnh hưởng rất xấu đến sự phát triển ý thức chính trị của sinh viên ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội. Do đó, phát triển ý thức chính trị của đối tượng này phải gắn liền với việc rèn luyện, nâng cao đạo đức, ý thức pháp luật của họ trở thành một yêu cầu quan trọng.
* Thứ tư, phát triển ý thức chính trị của sinh viên phải được tiến hành thường xuyên, liên tục và đồng bộ.
Phát triển ý thức chính trị của sinh viên là quá trình lâu dài và công phu, đòi hỏi phải tiến hành một cách kiên trì, thường xuyên, liên tục qua từng bước từ thấp đến cao, phải có nhiều hình thức, biện pháp thích hợp với từng
hoàn cảnh, từng năm học và phải gắn chặt với hoạt động học tập, rèn luyện và sinh hoạt của sinh viên, với sự phát triển chung của Thủ đô và đất nước.
Để sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn sau khi tốt nghiệp ra trường trở thành những nhà trí thức, những công dân ưu tú, thành những người có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng và có năng lực hành động giỏi, phải chú ý giáo dục, bồi dưỡng và phát triển ý thức chính trị ngay từ lúc họ mới trở thành sinh viên; phải tạo ra sự chuyển biến dần dần từng khâu từng bước, thực hiện sự tích lũy về lượng để nâng cao trình độ nhận thức chính trị, bồi đắp tình cảm, củng cố niềm tin chính trị và tăng cường ý chí quyết tâm chính trị của sinh viên.
* Thứ năm, phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong toàn trường đối với việc phát triển ý thức chính trị của sinh viên.
Ý thức chính trị của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội là sản phẩm của quá trình giáo dục, rèn luyện, với sự tham gia của nhiều chủ thể, được tổ chức công phu, chặt chẽ. Do vậy, quá trình phát triển ý thức chính trị của đối tượng này tất yếu phải tuân thủ yêu cầu phát huy phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong toàn trường và xác định rõ trách nhiệm của từng tổ chức và cá nhân.
Nói cách khác, phát triển ý thức chính trị của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay không phải là trách nhiệm của riêng một tổ chức, lực lượng hay cá nhân nào. Đó là trách nhiệm chung của tất cả các tổ chức, các lực lượng trong toàn trường. Chỉ khi nào vai trò của các tổ chức, các lực lượng được phát huy đầy đủ thì việc phát triển này mới thực sự đạt được hiệu quả cao. Đây thực chất là phát huy vai trò của tổ chức lãnh đạo, quản lý, các nhà giáo dục, các tổ chức đoàn thể, tổ chức đoàn và hội sinh viên, các khoa giảng viên, các khóa, các lớp, v.v.. và bản thân mỗi sinh viên - vừa là chủ thể vừa là khách thể trong quá
trình tác động có mục tiêu, có kế hoạch nhằm hình thành, phát triển ý thức chính trị.
Yêu cầu này đòi hỏi phải thường xuyên giáo dục, quán triệt cho mọi tổ chức, mọi lực lượng nhận thức rõ mục đích, yêu cầu, tầm quan trọng của việc phát triển ý thức chính trị của sinh viên. Phải xem đây là nhiệm vụ xuyên suốt trong quá trình giáo dục đào tạo.