3.3.1.1. Mục đớch và đối tượng thực nghiệm sư phạm.
- Mục đớch thực nghiệm:
+ Nhằm thực hiện hoỏ, kiểm tra và đỏnh giỏ tớnh đỳng đắn của giả thuyết nờu ra: sử dụng bài giảng điện tử khi dạy học mụn kỹ thuật số theo quan điểm tớch hợp thỡ chất lượng dạy và học sẽ được nõng cao.
+ Xử lý, phõn tớch và đỏnh giỏ kết quả qua thực nghiệm sư phạm để rỳt ra những kết luận xỏc thực và đỏnh giỏ khả năng ỏp dụng cỏc giải phỏp đề xuất.
- Đối tượng thực nghiệm:
+ Lớp thực nghiệm: lớp ĐT1 – khoỏ 40 (2008 – 2010) + Lớp đối chứng: lớp ĐT2 – khoỏ 40 (2008 – 2010).
Tại thời điểm tiến hành thực nghiệm, cả 2 lớp này đang học mụn học kỹ thuật số theo tiến độ đào tạo của khoỏ học.
3.3.1.2. Chuẩn bị thực nghiệm.
- Chọn bài giảng “Lắp mạch điện bộ đếm 10 tiến mó BCD khụng đồng bộ dựng IC 4518” – đõy là bài số 12 trong nội dung thứ 8 của chương trỡnh mụn học kỹ thuật số ( xem bảng 2).
- Chọn cỏc lớp thực nghiệm và đối chứng cú trỡnh độ tương đương nhau, căn cứ theo đầu vào và kết quả học tập của năm học trước tương đối đồng đều.
- Phương tiện dạy học: Sử dụng laptop của giỏo viờn và mỏy chiếu đa năng để trỡnh chiếu lờn màn lớn, bộ linh kiện, dụng cụ, thiết bị thớ nghiệm cần thiết trong khi đú ở lớp đối chứng giảng dạy với hỡnh vẽ tĩnh và một số vật thật.
3.3.1.3. Nội dung thực nghiệm.
- Tại lớp đối chứng, nội dung kiến thức cũng được giỏo viờn truyền đạt tới học sinh đầy đủ, cặn kẽ thụng qua phương phỏp thuyết trỡnh, đàm thoại, gợi mở… kết hợp hỡnh vẽ tĩnh (cỏc sơ đồ mạch điện) và viết trờn bảng. Phần nội dung này chỉ thuần tuý lý thuyết cũn trước buổi thực hành (được bố trớ vào ngày khỏc) cỏc em sẽ cú 45 phỳt “hướng dẫn đầu ca” để biết nhiệm vụ và cỏch thức thực hành.
- Tại lớp thực nghiệm, giỏo viờn sử dụng laptop và cỏc phần mềm dạy học hỗ trợ để giảng bài. Tỏc giả thiết kế bài giảng trờn phần mềm Powerpoint cú sử dụng cỏc hỡnh ảnh và cỏc đoạn phim ngắn đó được chụp hỡnh và quay phim những kỹ năng, thao tỏc mẫu trước đú (xem phần phụ lục). Phần nội dung này bao gồm cả phần lý thuyết và thực hành, mục đớch là để sau 45 phỳt học tập cỏc em cú thể vào xưởng thực hành với tài liệu phỏt kốm để thực hành.
3.3.1.4. Phương phỏp đỏnh giỏ thực nghiệm.
- Hỡnh thức thu nhận thụng tin:
+ Trong quỏ trỡnh học tập trờn lớp của học sinh, giỏo viờn chỳ ý, theo dừi, quan sỏt thỏi độ, sự hứng thỳ học tập, sự tập trung, chỳ ý trong học tập, mức độ tham gia xõy dựng bài, tốc độ và chất lượng trả lời cõu hỏi của học sinh, khả năng phỏt triển tư duy cho học sinh…
+ Lắng nghe ý kiến đúng gúp của cỏc giỏo viờn dự giờ.
- Xử lý kết quả: Cỏc bài kiểm tra – bỏo cỏo thực hành của học sinh được xử lý bằng phương phỏp thống kờ toỏn học, kết quả này được đỏnh giỏ trờn cơ sở: + Khả năng thao tỏc, thực hiện cỏc kỹ năng trong giờ thực hành.
+ Sản phẩm thực hành đạt được. + Chất lượng bài bỏo cỏo thực hành.
+ Bài kiểm tra ngắn (gồm 3 cõu hỏi) trong 15 phỳt cuối giờ thực hành.