thực hiện mụ hỡnh liờn kết
Để khảo nghiệm tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc nhúm biện phỏp thực hiện liờn kết giữa nhà trường và DN trong đào tạo chỳng tụi đó tiến hành thăm dũ ý kiến cỏc cỏn bộ, giỏo viờn và lónh đạo nhà trường, cỏc em HS, SV trong trường cựng cỏc cỏn bộ quản lý, lónh đạo cỏc DN. Nội dung của phiếu thăm dũ được thiết kế trả lời theo 2 vấn đề cơ bản đú là tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc nhúm biện phỏp. Trong
đú cú cỏc mức độ:
- Rất cấp thiết (3), cấp thiết (2), khụng cấp thiết (1). - Rất khả thi (3), khả thi (2), khụng khả thi (1).
a) Đối tượng thăm dũ ý kiến là 100 cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn tiờu biểu và lónh đạo nhà trường. Như vậy, số phiếu phỏt ra là 100, số phiếu thu về là 100 phiếu.
Nhúm biện phỏp thực hiện Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) N1: Tuyờn truyền và nõng cao nhận thức
cho cỏn bộ quản lý, Giảng viờn và nhõn viờn nhà trường về sự cần thiết phải liờn kết giữa Nhà trường và DN trong đào tạo. 5 22 73 5 57 38 Theo tỷ lờ % 5 22 73 5 57 38 N2: Thực hiện tư vấn nghề và tuyển chọn nghề. 16 54 30 20 52 28 Theo tỷlờ % 16 54 30 20 52 28
N3: Phối hợp với DN xõy dựng mục tiờu, kế hoạch chương trỡnh và hỡnh thức đào tạo. 2 12 86 2 54 44 Theo tỷ lờ % 2 12 86 2 54 44 N4: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp thực hiện tốt tư vấn việc làm cho HS, SV tốt nghiệp. 21 42 37 25 44 31 Theo tỷlờ % 21 42 37 25 44 31
Bảng 3.5: í kiến của cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn và lónh đạo nhà trường về tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc biện phỏp thực hiện mụ hỡnh.
Qua bảng thống kờ thu được: * N1:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 22% , rất cấp thiết đạt 73%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 57% và rất khả thi đạt 38%. * N2:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 54%, rất cấp thiết đạt 30%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 52% và rất khả thi đạt 28%. * N3:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 12%, rất cấp thiết đạt 86%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 54% và rất khả thi đạt 44%. * N4:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 42%, rất cấp thiết đạt 37%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 44% và rất khả thi đạt 31%.
Tiểu kết: Cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn tiờu biểu và lónh đạo nhà trường đều rất
ủng hộ liờn kết đào tạo nghề và cỏc biện phỏp đưa ra. Ngoài ra, một số ý kiến đề
xuất cũng nằm trong phạm vi liờn kết đào tạo hoặc nhấn mạnh, làm rừ hơn cỏc vấn
b) Đối tượng thăm dũ ý kiến là 100 HS, SV trong trường. Số phiếu phỏt ra là 100, số phiếu thu về là 100 phiếu.
Nhúm biện phỏp thực hiện Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) N1: Tuyờn truyền và nõng cao nhận thức
cho cỏn bộ quản lý, Giảng viờn và nhõn viờn nhà trường về sự cần thiết phải liờn kết giữa Nhà trường và DN trong đào tạo. 0 7 93 0 5 95 Theo tỷ lờ % 0 7 93 0 5 95 N2: Thực hiện tư vấn nghề và tuyển chọn nghề. 6 5 89 18 52 30 Theo tỷlờ % 6 5 89 18 52 30 N3: Phối hợp với DN xõy dựng mục tiờu, kế hoạch chương trỡnh và hỡnh thức đào tạo. 2 2 96 12 54 34 Theo tỷlờ % 2 2 96 12 54 34 N4: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp thực hiện tốt tư vấn việc làm cho HS, SV tốt nghiệp. 0 2 98 32 44 24 Theo tỷlờ % 0 2 98 32 44 24
Bảng 3.6: í kiến HS, SV (năm cuối) trong trường về tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc nhúm biện phỏp thực hiện mụ hỡnh.
Qua bảng thống kờ ta thu được: * N1:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết và rất cấp thiết đạt 100%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là và rất khả thi đạt 100%.
* N2:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 5% và rất cấp thiết đạt 89%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 52% và rất khả thi đạt 30%. * N3:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 2% và rất cấp thiết đạt 96%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 54% và rất khả thi đạt 34%. * N4:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 2% và rất cấp thiết đạt 98%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 44% và rất khả thi đạt 24%.
Tiểu kết: HS, SV học nghề của nhà trường đều rất tỏn thành, phấn khởi với cỏc biện phỏp đưa ra nhằm thực hiện tốt mụ hỡnh liờn kết đào tạo giữa nhà trường và DN. Qua đõy chỳng ta cũng thấy được lũng mong mỏi của cỏc em đối với nhà trường làm sao để thực hiện mụ hỡnh này càng tốt càng tốt.
c) Đối tượng thăm dũ ý kiến là 20 lónh đạo cỏc DN. Số phiếu phỏt ra là 20, số
phiếu thu về là 20 phiếu.
Nhúm biện phỏp thực hiện Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) N1: Tuyờn truyền và nõng cao nhận thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cho cỏn bộ quản lý, Giảng viờn và nhõn viờn nhà trường về sự cần thiết phải liờn kết giữa Nhà trường và DN trong đào tạo. 1 4 15 1 11 8 Theo tỷ lờ % 5 20 75 5 55 40 N2: Thực hiện tư vấn nghề và tuyển chọn nghề. 3 11 6 4 10 6 Theo tỷlờ % 15 55 30 20 50 30 N3: Phối hợp với DN xõy dựng mục tiờu, kế hoạch chương trỡnh và hỡnh thức đào tạo. 1 2 17 1 11 8 Theo tỷ lờ % 5 10 85 5 55 40
N4: Nhà trường phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp thực hiện tốt tư vấn việc làm cho HS, SV tốt nghiệp. 4 9 7 5 9 6 Theo tỷlờ % 20 45 35 25 45 30 Bảng 3.7: í kiến của lónh đạo, cỏn bộ quản lý DN về tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc nhúm biện phỏp thực hiện mụ hỡnh liờn kết.
Qua bảng thống kờ ta thu được: * N1:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 20%, rất cấp thiết đạt 75%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 55% và rất khả thi đạt 40%. * N2:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 55% , rất cấp thiết đạt 30%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 50% và rất khả thi đạt 30%. * N3:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 10%, rất cấp thiết đạt 85%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 55% và rất khả thi đạt 40%. * N4:
- Về tớnh cấp thiết: Biện phỏp đưa ra cú tớnh cấp thiết là 45%, rất cấp thiết đạt 35%. - Về tớnh khả thi: Biện phỏp đưa ra cú tớnh khả thi là 45% và rất khả thi đạt 30%.
Tiểu kết: Lónh đạo, cỏn bộ quản lý DN tỏn thành cỏc vấn đề đó đưa ra trong phiếu trưng cầu ý kiến. Đồng ý với cỏc phương ỏn của từng vấn đề cơ bản mà cú thể
tiến tới thực hiện liờn kết đào tạo nghề giữa nhà trường và DN.
Cần trỡnh bày thờm rằng, từ năm 2006 đến 2008 tỏc giả cũng đó ỏp dụng phần nào mụ hỡnh trờn vào thực tiễn, cứđến học kỡ thực tập cuối khoỏ mỗi năm tỏc giảđó
đưa một nhúm HS (8 đến 10 em) của lớp được phõn cụng hướng dẫn thực hành cuối khoỏ đến cỏc DN để thực tập dưới hỡnh thức “thực tập lẻ”. Để thực hiện được việc này tỏc giảđó chủđộng đến cỏc DN để tỡm hiểu yờu cầu về lao động của họ trong 1 vài năm tới (ở những DN cú yờu cầu lao động cú nghề giống với nghề mà tỏc giảđó
biết), sau khi trao đổi với người quản lớ của DN tỏc giả đó thống nhất với họ là sẽ
cung cấp lao động cú khả năng đỏp ứng tốt được yờu cầu mà họđó đưa ra trong năm tới. Trở về trường tỏc giả đó trực tiếp hướng dẫn bổ sung theo yờu cầu cỏc DN trờn cho một số HS năm cuối, đến học kỡ cuối cựng thỡ những HS này đó được đi thực tập sản suất tại cỏc DN như đó thống nhất. Vậy là ngay sau khi tốt nghiệp cỏc HS này đó được tuyển dụng chớnh thức 100% tại cỏc DN trờn. Đến nay cỏc em vẫn
đang làm việc ổn định tại cỏc DN đú và thu nhập bỡnh quõn mỗi thỏng khoảng 3,8 triệu/người, cú em trung bỡnh đạt được 5,8 triệu đồng /thỏng.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN
- Nõng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường CĐCN Việt - Hung là rất cấp thiết trong giai đoạn hiện nay, khi mà cụng tỏc đào tạo của trường đang hoạt động và phỏt triển mạnh mẽ nhằm khẳng định uy tớn và vị thế của nhà trường tạo đà cho việc nõng cấp thành trường Đại học. Vỡ vậy, đề tài luận văn này đó tập trung vào việc trỡnh bày cơ sở lý luận vấn đề cần nghiờn cứu, giới thiệu, phõn tớch thực trạng liờn kết đào tạo giữa nhà trường với cỏc DN bờn ngoài, từ đú đưa ra mụ hỡnh liờn kết và cỏc nhúm biện phỏp để thực hiện mụ hỡnh này nhằm nõng cao chất lượng đào tạo của trường nhà.
- Qua kết quả thăm dũ ý kiến cho thấy hầu hết cỏc ý kiến đỏnh giỏ về mụ hỡnh và cỏc biện phỏp thực hiện mụ hỡnh đưa ra trờn đõy đều cú tớnh cấp thiết và khả thi cao. Đõy là sự động viờn rất lớn đối với tỏc giả đề tài, tuy khả năng và thời gian khụng nhiều nhưng tỏc giả cũng đó mạnh dạn nờu ra, mong rằng sẽ đúng gúp được phần nào vào cụng cuộc xõy dựng và phỏt triển của nhà trường hiện nay và nhiều năm tới.
2. KIẾN NGHỊ
* Đối với nhà nước: Trong thực tiễn, nhận thức về liờn kết đào tạo nghề cũn chưa
đầy đủ. Vỡ vậy, muốn tiến hành liờn kết đào tạo nghề đạt hiệu quả, trước tiờn cần nõng cao nhận thức. Để nõng cao nhận thức, Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội, Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Tổng cục dạy nghề, Bộ Cụng thương, cỏc Bộ liờn quan, cỏc cấp quản lý dạy nghề và cụng nghiệp địa phương cần chỉđạo thực hiện cỏc nội dung sau:
a - Tổ chức hội nghị riờng hoặc lồng ghộp cỏc cấp. Thành phần tham dự gồm cỏc đại diện: cơ quan quản lý cỏc trường đào tạo nghề và cơ sở đào tạo nghề, cơ
quan quản lý cỏc DN và cỏc DN, HS, SV học nghề, chuyờn gia tư vấn trường - ngành. Nội dung hội nghị bàn về việc liờn kết đào tạo nghề tại trường và DN, những lợi ớch mà nú mang lại, những kinh nghiệm trong và ngoài nước. Khuyến khớch cỏc tổ chức, cỏ nhõn thực hiện liờn kết đào tạo nghề.
b - Tổ chức triển khai diễn đàn thảo luận về việc thực hiện liờn kết đào tạo nghề và những lợi ớch mà nú mang lại trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng.
c - Tổ chức sơ - tổng kết, đỏnh giỏ về việc thực hiện liờn kết đào tạo nghề, tổng kết kinh nghiệm, tổ chức thực hiện ỏp dụng thớ điểm ở một số ngành, vựng miền. Sau đú kế hoạch hoỏ, thực hiện triển khai trờn phạm vi rộng hơn, nhiều ngành nghề hơn, cấp độ cao hơn.
d - Bộ chủ quản và cỏc cơ quan quản lý đào tạo nghề chỉ đạo và kiểm tra về
việc cập nhật cụng nghệ - thiết bị hiện đại theo định kỳ, kỹ năng tay nghề sản xuất thực tế của giỏo viờn thực hành ở cỏc cơ sở đào tạo. Cú cơ chế khuyến khớch, tổ
chức hướng dẫn cơ sởđào tạo hợp đồng với cỏc cỏn bộ kỹ thuật, cụng nhõn bậc cao cú kinh nghiệm sản xuất để giảng dạy, hướng dẫn thực hành cơ bản và thực tập sản xuất. Đặc biệt là khi liờn kết đào tạo tại trường và DN, học sinh thực tập sản xuất ngay trờn dõy chuyền ở xưởng, nhà mỏy của DN.
e - Cơ quan quản lý DN chỉđạo cỏc cở sở sản xuất kinh doanh tạo điều kiện cho cỏc cơ sởđào tạo (cựng ngành) trong việc tổ chức dạy học sản xuất tại DN. f -Về tài chớnh, CSVC: Bộ, Ngành chủ quản và chớnh quyền địa phương chỉ đạo cỏc DN đầu tư nhà xưởng, thiết bị vào đào tạo nghề (cho học sinh thực tập sản xuất). Một phần khấu hao mỏy múc, thiết bị và chi phớ bự lỗ cỏc sản phẩm hư hỏng
được tớnh vào khoản chi phớ đúng gúp cho đào tạo nghề. Giảm một tỷ lệ thuế phự hợp tương ứng với khoản tiền đầu tư núi trờn. Nếu DN nào khụng đầu tư nhà xưởng - thiết bị sản xuất… cho đào tạo nghề thỡ phải đúng thuế sử dụng lao động đó qua
đào tạo nghề. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Đối với nhà trường: Cần quan tõm nhiều hơn nữa, coi việc liờn kết đào tạo giữa trường CĐCN Việt – Hung với cỏc doanh nghiệp bờn ngoài là một trong những mục tiờu và nhiệm vụ trọng tõm trong chiến lược phỏt triển đào tạo nghề của nhà trường trong những năm tới.
Để phỏt huy tối đa kết quả của đề tài này chỳng tụi kiến nghị một sốđiểm sau: - Cỏc giải phỏp đề ra cần phối hợp chặt chẽ, thực hiện đồng bộ, với tinh thần ý chớ quyết tõm cao.
- Cần hoàn thiện những chớnh sỏch, thể chế hiện hành về tuyển dụng và sử
dụng giỏo viờn.
- Tăng cường đầu tư kinh phớ cho việc nõng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị
dạy học làm cho cụng tỏc đào tạo ngày càng thớch ứng với nhu cầu của thị trường. - Tiếp tục nghiờn cứu, xõy dựng chương trỡnh đào tạo một cỏch phự hợp. Chương trỡnh đào tạo cần phải được xõy dựng cú sự khảo sỏt nhu cầu sản xuất, gắn liền với sự phỏt triển của khoa học cụng nghệ.
- Mọi thành viờn trong nhà trường cần nhận thức và đề cao tinh thần đoàn kết, xõy dựng gúp phần thỳc đẩy sự phỏt triển của nhà trường.
* Đối với cỏc Doanh nghiệp:
- Đúng thuế sử dụng lao động theo quy định của Nhà nước, thực hiện nghĩa vụ đối với nhà trường bằng cỏch tạo điều kiện cho việc sử dụng nhà xưởng, trang thiết bị, dõy chuyền sản xuất để hướng dẫn thực tập cho HS, SV, bố trớ cỏn bộ kỹ thuật tham gia hỗ trợ cỏc em thực tập (cỏc chi phớ này sẽđược khấu trừ vào thuế).
- Cần coi trọng, chấp hành điều 3 và điều 12 -Luật giỏo dục 2005. Cú tinh thần, trỏch nhiệm cao, gúp phần vào cụng cuộc nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực nước nhà. Gắn lợi ớch của DN vào việc liờn kết đào tạo với nhà trường núi chung và trường dạy nghề núi riờng nhằm tạo ra nguồn lao động đạt chất lượng cao, đỏp ứng
được nhu cầu của thị trường lao động hiện nay và cho mai sau.
TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt
1. Đặng Danh Ánh (2004), Mụ hỡnh trường dạy nghề thuộc DN, bỏo nhõn dõn
ngày 08/04/2004.
2. Đặng Danh Ánh (2005), Tõm lý học Sư phạm kỹ thuật, giỏo trỡnh đào tạo thạc sỹ, ĐHBK Hà Nội.
3. Cỏc giải phỏp tổ chức thực hiện kết hợp đào tạo nghề tại trường và doanh nghiệp sản xuất, Hội thảo về kết hợp đào tạo tại trường và doanh nghiệp sản