Dưới sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền, sự phối hợp của các ban, ngành, đoàn thể nhân dân, công tác Đảng trường học trong các năm từ 2005 đến năm 2010 có nhiều chuyển biến tích cực và thu được kết quả quan trọng. Các chi, đảng bộ nhà trường tiếp tục được củng cố và phát triển, toàn thành phố có 75/75 trường có chi
79
bộ Đảng độc lập với 960 đảng viên, chiếm tỷ lệ 64,8 % tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên. Các chi, đảng bộ đã làm tốt vai trò hạt nhân lãnh đạo toàn diện nhiệm vụ chính trị nhà trường. Trong sinh hoạt Đảng luôn giữ vững và phát huy nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách... từ đó tạo sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong cán bộ, đảng viên.
Việc giáo dục chính trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ, đảng viên, giáo viên đã được cấp ủy các nhà trường gắn liền với việc học tập
chuyên đề Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao ý thức trách
nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân. Qua đó đã góp phần
nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng, ý thức tự rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất, đạo đức, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên.
Công tác lãnh đạo dạy và học được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, cốt lõi. Nên chi, đảng bộ các trường đều có nghị quyết lãnh đạo chính quyền, xây dựng chương trình, kế hoạch, tìm ra các giải pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học. Trong đó, đã tập trung vào việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin gắn với đổi mới phương pháp giảng dạy; tăng cường hội thảo chuyên môn, nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng cập nhật kiến thức tin học, đẩy mạnh phong trào áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh chất lượng cuộc vận động
Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục với mục tiêu:
dạy thực chất - học thực chất - thi thực chất.
Trình độ đội ngũ giáo viên được nâng cao: tiểu học 100% đạt chuẩn 70,3% trên chuẩn; THCS 100% đạt chuẩn, 78,3% trên chuẩn; THPT: 99,5% đạt chuẩn. Công tác nghiên cứu khoa học tiếp tục được đẩy mạnh, các đề tài khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, nội dung tập trung vào việc đổi mới phương pháp giảng dạy, công tác quản lý, bồi dưỡng học sinh năng khiếu...
Công tác tham mưu cho các cấp ủy, chính quyền địa phương về xây dựng cơ sở vật chất được các chi bộ nhà trường thực hiện tốt. Trong 5 năm thành phố đã đầu tư xây dựng nhiều trường mới, kiên cố hóa, cao tầng hóa các trường học, xây dựng sân chới, bãi tập, phòng thư viện, máy tính, phòng y tế ở tất cả các trường, mua sắm trang thiết bị cho các trường mầm non, tiểu học, THCS. Số phòng học cao tầng đạt 86%; đã có 25 trường đạt chuẩn quốc gia là đơn vị luôn đứng đầu tỉnh về các chỉ tiêu phát triển giáo dục.
80
Công tác xây dựng Đảng, chính quyền, đoàn thể đã được cấp ủy các nhà trường thực hiện tốt. Tập trung lãnh đạo thực hiện đổi mới về tư duy giáo dục, nội dung, phương pháp giảng dạy, công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo… phát triển đảng viên mới được chú trọng, mỗi năm có thêm nhiều Đảng viên được kết nạp, chú trọng xây dựng bộ máy chính quyền, đoàn thể nhà trường vững mạnh, kịp thời có những định hướng về nội dung, phương thức hoạt động phù hợp với đặc thù và yêu cầu nhiệm vụ của đơn vị, mỗi đơn vị chi bộ Đảng nhà trường là một đơn vị Đảng vững mạnh hạt nhân lãnh đạo của các trường.
Các cấp ủy đảng, chính quyền từ thành phố đến cơ sở đã xác định rõ công tác đảng trong nhà trường là một trong những nhiệm vụ then chốt, quan trọng không chỉ trong việc phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo mà còn là điều kiện để phát triển kinh tế - xã hội của thành phố. Đảng ủy các xã, phường đã có các nghị quyết chuyên đề lãnh đạo phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo ở địa phương; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ tuyên truyền nghị quyết, chỉ thị, đường lối của Đảng, Tỉnh ủy và của thành phố. Tăng cường đánh giá xếp loại đảng viên kịp thời khen thưởng những đảng viên tốt, gương mẫu, sáng tạo trong làm việc kịp thời uốn nắn, phê bình những đảng viên có những biểu hiện sai trái, lệch lạc trong đạo đức, lối sống, chuyên môn. Những kết quả đạt được về công tác Đảng trong trường học của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động “Hai không” của ngành giáo dục.
* * *
Đảng bộ thành phố Việt Trì tiếp tục lãnh đạo nhiệm vụ phát triển sự nghiệp giáo dục phổ thông theo đường lối mới của Đảng, dưới sự giám sát, chỉ đạo của Đảng bộ Tỉnh, trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập kinh tế quốc tế.
Quy mô mạng lưới trường lớp tiếp tục được tăng cường, mở rộng, phân bố hợp lý trên địa bàn thành phố đáp ứng được nhu cầu học tập của con em nhân dân. Tỷ lệ huy động học sinh ra lớp ở các bậc học đều cao trên 95%. Thành phố tiếp tục duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và hoàn thành phổ cập trung học cơ sỏ là tiền đề để thực hiện phổ cập trung học phổ thông, số trường đạt chuẩn
81
quốc gia cũng tăng lên nhanh chóng. Xây dựng, kiên cố các trường học được quan tâm hơn bao giờ hết, xóa bỏ tình trạng thiếu phòng học, học 3 ca, cao tầng hóa trên 75% các trường học, xây dựng hệ thống thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa năng, phòng y tế, phòng tin học… góp phần nâng cao chất lượng các trường học, đáp ứng nhu cầu của công cuộc đổi mới toàn diện giáo dục. Đội ngũ nhà giáo được tăng cường, không ngừng nâng cao chất lượng, gần 100% đội ngũ giáo viên phổ thông của thành phố đạt chuẩn và trên chuẩn đáp ứng được yêu cầu của đổi mới giáo dục. Công tác quản lý giáo dục cũng được đổi mới góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Các giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục được thực hiện đã phát huy hiệu quả, chất lượng giáo dục toàn diện, đại trà có sự chuyển biến mạnh mẽ theo hướng tích cực. Số trường đạt chuẩn quốc gia tăng hàng năm, chất lượng học sinh giỏi quốc tế, các cấp. đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp, thi vào trung học phổ thông tăng lên hàng năm là minh chứng cho hướng đi đúng đắn của Đảng bộ thành phố Việt Trì và ngành giáo dục. Các hoạt động hướng nghiệp, thể dục thể thao, ngoại khóa ngoài giờ lên lớp,…được quan tâm góp phần xây dựng một trường giáo dục thân thiện- học sinh tích cực trên địa bàn thành phố. Công tác xã hội hóa giáo dục phát triển mạnh mẽ. Giáo dục phổ thông nhận được sự quan tâm của toàn thể xã hội. Mối quan hệ gia đình- nhà trường- xã hội ngày càng mật thiết. Các gia đình, dòng họ, xã, phường, toàn thể cộng đồng đã chung tay cùng ngày xây dựng trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh cho con em học tập và nâng cao thể chất. Huy động được sự đóng góp, ủng hộ về vật chất của toàn dân trong việc xây dựng cơ sở vật chất trường học, mua sắm trang thiết bị học tập.
Bên cạnh những thành tựu đã đạt được, giáo dục phổ thông thành phố vẫn còn những hạn chế, yếu kém: chất lượng giáo dục vẫn còn sự chênh lệch giữa các phường trung tâm và các xã vùng ven, chất lượng giáo dục chưa đáp ứng được với yêu cầu của xã hội, cơ sở vật chất đã được quan tâm chú trọng tuy nhiên vẫn chưa thật sự đáp ứng được nhu cầu đổi mới toàn diện, một số cán bộ quản lý, giáo viên chưa thực sự tâm huyết với nghề, chưa nhận thức được vai trò quan trọng của giáo dục phổ thông, một số cán bộ còn hách dịch cửa quyền, chưa năng động, chưa đáp ứng được với yêu cầu của công việc. Những hạn chế khó khăn đó cần nhìn nhận kịp thời, nghiêm túc, khách quan để có hướng khắc phục, giải quyết.
82
Chương 3:
NHẬN XÉT VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM