III.1. Kết luận:
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phần địa lí kinh tế-xã hội ở lớp 9 trường THCS không phải là một vấn đề mới nhưng là một vấn đề khó. Đòi hỏi giáo viên cần phải nghiên cứu và thực nghiệm để có kết quả ngày càng tốt hơn.
Để có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học thành công thì đòi hỏi người giáo viên phải có sự hiểu biết sâu rộng về CNTT, nắm bắt tâm lí của học sinh khi thực hiện ứng dụng CNTT vào dạy học.
Việc lựa chọn các phần mềm soạn giáo án và các phần mềm hỗ trợ khác một các hợp lí là rất quan trọng, góp phần tạo nên sự thành công khi đi vào thực hiện. Trong chương trình học địa lí lớp 9 ở trường THCS không phải bài nào cũng thích hợp để dạy bằng giáo án điện tử, vì thế cần có kế hoạch cho toàn bộ chương trình, lực chọn và tạo các giáo án điện tử phù hợp phục vụ cho tiết dạy trên lớp.
Đề tài này có thể áp dụng cho tất cả các trường THCS trên cả nước.
Khi thực hiện nghiên cứu đề tài này, tôi mong rằng có thể tìm ra cơ sở lí luận, phương pháp ứn dụng CNTH vào dạy học phần Địa lí kinh tế - xã hội ở trường THCS . Đây chỉ là những kinh nghiệm nho nhỏ của bản thân tôi, chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Rất mong các bạn đồng nghiệp đọc đề tài này góp ý cho tôi, đồng thời mong các đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu để hoàn thiện đề tài này.
III.2.Kiến nghị:
- Đối với giáo viên dạy môn Địa lí: Tiếp tục nghiên cứu đề tài này để áp dụng đạt hiệu quả cao hơn khi giảng dạy
- Đối với nhà trường: Cần liên hệ với các công ty phần mềm vi tinh để mua bản quyền các phần mềm cần thiết phục vụ cho việc đưa CNTT vào dạy học.
- Đối với Phòng giáo dục: Cần tổ chức tập huấn về CNTT cho tất cả giáo viên.
- Đối với Bộ giáo dục và đào tạo: Cần có những chỉ đạo về công tác ứng dụng CNTT vào dạy học, đưa ra những quy định về chuẩn giáo án điện tử để làm cơ sở cho giáo viên thực hiên theo..
Người viết Trần Thị Thơm MỤC LỤC Trang I. Phần mở đầu: 1
I.1. Lý do chọn đề tài 1
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. 2
I.3. Đối tượng nghiên cứu 2
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 2
I.5. Phương pháp nghiên cứu. 3
II. Phần nội dung 3
II.1. Cơ sở lý luận 3
II.2.Thực trạng 5
a. Thuận lợi- khó khăn 5
b. Thành công- hạn chế 6
c. Mặt mạnh- mặt yếu 6
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động… 6
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trang mà đề tài đã đặt ra.
7
II.3. Giải pháp, biện pháp: 7
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 7
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 7
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp 10
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 17 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 17
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
18
III. Phần kết luận, kiến nghị 18
III.2.Kiến nghị: 19
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM