B. NỘI DUNG
2.3.Trò chơi liên quan chủ đề Hình học
Trò chơi 1 “Nhận diện hình học” a. Mục tiêu
Củng cố nhận diện một số hình học cơ bản: đoạn thẳng, đường thẳng, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác, hình tứ giác.
b. Chuẩn bị
Giáo viên chuẩn bị 2 bảng phụ có vẽ các hình học: đoạn thẳng, đường thẳng, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác, hình tứ giác ở nhiều tư thế khác nhau và một số hình khác có hình dạng dễ lẫn lộn với các hình đó.
Giáo viên chuẩn bị các thăm có ghi tên các hình để học sinh bắt thăm; học sinh chuẩn bị màu vẽ.
c. Tình huống
Giáo viên có thể tổ chức cho học sinh chơi trong các tiết ôn tập về hình học.
d. Quy tắc trò chơi
Lớp hình thành 2 đội chơi. Mỗi đội có 5 thành viên. Các bạn còn lại có nhiệm vụ cổ vũ cho các bạn tham gia chơi. Khi giáo viên hô khẩu lệnh “bắt đầu” thì 2 bạn đứng vị trí đầu của 2 nhóm chạy thật nhanh lên bốc thăm, đọc thật to hình được yêu cầu. Sau đó, học sinh tiến hành nhận diện và tô màu vào hình đó.
Hoàn thành xong thì bạn tiếp theo của đội lên thực hiện tiếp tục. Sau thời gian 5 phút thì dừng lại. Mỗi hình hoàn thành đúng yêu cầu được 5 điểm. Đội chiến thắng là đội có số điểm cao hơn.
e. Tổ chức trò chơi
Thực nghiệm bao gồm 3 pha và tiến hành trong 10 phút.
Pha 1 (Giáo viên thông báo trò chơi: 2 phút)
Giáo viên giải thích quy tắc trò chơi và cho học sinh chơi thử.
Pha 2 (2 đội chơi: 5 phút)
Giáo viên yêu cầu 2 đội đứng đúng vị trí quy định. Giáo viên hô khẩu lệnh bắt đầu thì các thành viên của 2 đội lần lượt lên bốc thăm, nhận diện và tô màu vào hình. Các thành viên thay phiên nhau lên thực hiện cho đến khi hết thời gian 5 phút thì trò chơi dừng lại.
Pha 3 (Hợp thức hóa: 3 phút)
Trò chơi 2 “Nắm tay học hình học” a. Mục tiêu
Rèn kỹ năng nhận dạng hình và các quan hệ hình học.
Tạo không khí vui tươi, thoải mái và thắt chặt tình đoàn kết cho học sinh.
b. Chuẩn bị
Giáo viên chuẩn bị một số hình mẫu: Hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác, hình tứ giác, đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
Giáo viên chuẩn bị phần thưởng phát cho học sinh.
c. Tình huống
Giáo viên cho học sinh chơi trong các tiết ôn tập về hình học.
d. Quy tắc trò chơi
Lớp hình thành 2 đội chơi. Mỗi đội có 8 thành viên. Nhiệm vụ của 2 đội là sau khi nghe giáo viên hô khẩu lệnh tạo thành hình hoặc quan hệ nào đó thì lập tức 2 đội phải cân nhắc xem nên chọn bao nhiêu người là đủ để xếp hình. Sau đó người này sẽ nắm tay người kia tạo thành hình hoặc quan hệ theo yêu cầu của giáo viên.
Đội nào xếp nhanh và đẹp sẽ được 10 điểm, đội còn lại được 5 điểm. Tổng kết trò chơi đội nào có số điểm cao hơn sẽ là đội chiến thắng.
e. Tổ chức trò chơi
Thực nghiệm bao gồm 3 pha và tiến hành trong 13 phút.
Pha 1 (giáo viên thông báo trò chơi: 2 phút) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên giải thích quy tắc trò chơi và cho học sinh chơi thử.
Pha 2 (2 đội chơi: 10 phút)
Lớp hình thành 2 đội chơi đứng đúng nơi quy định. Giáo viên hô khẩu lệnh một hình hoặc quan hệ bất kỳ. Học sinh nhanh chóng xếp thành hình hoặc quan hệ như giáo viên đã yêu cầu. Sau khi xếp xong giáo viên sẽ đưa hình mẫu đã chuẩn bị sẵn để kiểm tra lại và giúp học sinh nhớ lại hình đã học.
Pha 3 (Hợp thức hóa: 3 phút)
Giáo viên tổng kết và phát thưởng.
Trò chơi 3 “Thử tài đếm hình” a. Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố kiến thức về nhận dạng hình học. Rèn sự nhanh nhẹn, tinh mắt và kỹ năng hợp tác cho học sinh.
b. Chuẩn bị
Giáo viên chuẩn bị một số hình như ví dụ.
Hình 1 có…hình tứ giác?
Hình 1
Hình 2 có…hình tam giác,…hình tứ giác?
Hình 2
Hình 3 có…mấy hình tam giác?
Hình 3
Hình 4 có…hình tam giác,…hình tứ giác?
Hình 4
Giáo viên chuẩn bị quà phát thưởng.
c. Tình huống
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trong các tiết ôn tập.
d. Quy tắc trò chơi
Lớp hình thành 3 đội chơi. Mỗi đội 4 thành viên. Sau khi giáo viên dán hình lên bảng, hai đội có nhiệm vụ là điền vào chỗ trống bằng cách ghi đáp án vào bảng con. Mỗi hình có thời gian 30 giây để trả lời, hết thời gian hai đội cùng giơ bảng
con lên. Mỗi lần trả lời đúng ghi được 10 điểm. Đội chiến thắng là đội có số điểm cao nhất.
e. Tổ chức trò chơi
Thực nghiệm bao gồm 3 pha và tiến hành trong 10 phút.
Pha 1 (giáo viên thông báo trò chơi: 2 phút)
Giáo viên giải thích quy tắc trò chơi và cho học sinh chơi thử.
Pha 2 (2 đội chơi: 7 phút) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên yêu cầu 3 đội đứng thành nhóm đúng vị trí quy định. Giáo viên dán hình lên bảng, các đội suy nghĩ và viết đáp án vào bảng con. Hết thời gian 30 giây các đội giơ đáp án. Giáo viên cùng với học sinh đếm hình và đưa ra kết quả chính xác. Thư kí ghi điểm số để tổng kết. Giáo viên cho học sinh đếm khoảng 6 đến 8 hình thì dừng lại.
Pha 3 (Hợp thức hóa: 1 phút)
Giáo viên tổng kết điểm, nhận xét, tuyên bố đội thắng cuộc và phát thưởng.
Trò chơi 4 “Cây hoa tiên Toán” a. Mục đích
Củng cố cách tính chu vi tam giác, tứ giác. Vận dụng tính nhẩm chu vi các hình có kích thước đơn giản.
Rèn luyện kỹ năng hợp tác, diễn đạt cho học sinh.
b. Chuẩn bị
Một cây cảnh giả hoặc thật, trên cây có gắn các bông được cắt bằng giấy màu có nội dung câu hỏi ở mặt sau ví dụ như các câu sau:
Câu 1: Một tam giác có độ dài 3 cạnh lần lượt là 4cm, 5cm, 6cm.
Bạn Hồng nói: “Chu vi tam giác là 14cm”. Bạn Cúc nói: “Chu vi tam giác là 15cm”. Theo các bạn ai đúng, ai sai? Vì sao?
Câu 2: Chu vi tam giác là?
Tính tổng ba cạnh tức thì có ngay. Bạn hãy cho biết câu thơ đúng hay sai?
Hãy tính nhẩm chu vi tam giác có cạnh là 6cm, 7cm, 10cm?
Câu 3: Chu vi tứ giác là?
Bốn cạnh cộng lại ra ngay tức thì. Bạn hãy cho biết câu thơ đúng hay sai?
Hãy tính nhẩm chu vi tứ giác có cạnh là 6cm, 9cm, 7cm, 10cm?
Câu 4: Hãy tính chu vi của hình dưới đây
Câu 5: Hãy tính chu vi của hình dưới đây?
c. Tình huống trò chơi
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trong bài “Chu vi hình tam giác – chu vi hình tứ giác” để củng cố và khắc sâu kiến thức bài học hơn.
4cm 5cm 8cm 2 cm 3 cm 5 cm
d. Quy tắc trò chơi
Lớp hình thành 2 đội chơi. Mỗi đội 6 thành viên. Mỗi lượt chơi cử 2 bạn trong đội. 2 bạn có nhiệm vụ là dùng lưng để di chuyển 1 quyển sách lên cây hoa. Sau khi di chuyển tới vị trí quy định thì hái 1 bông hoa để nhận câu hỏi về vị trí đội mình cùng thảo luận và đưa ra đáp án.
Đại diện đội trả lời (nên luân phiên người trả lời), nếu được cô tiên hoa đồng ý thì tiếp tục lượt chơi thứ 2. Hai đội chơi trong thời gian 7 phút. Mỗi lần trả lời đúng 1 câu hỏi được 5 điểm. Đội thắng cuộc là đội có số điểm cao hơn.
e. Tổ chức trò chơi
Thực nghiệm bao gồm 3 pha và tiến hành trong 10 phút.
Pha 1 (giáo viên thông báo trò chơi: 2 phút)
Giáo viên giải thích quy tắc trò chơi và cho học sinh chơi thử.
Pha 2 (2 đội chơi: 7 phút)
Lớp hình thành 2 đội chơi đứng đúng nơi quy định. Giáo viên nhờ 2 bạn đóng vai cô tiên hoa để kiểm tra câu trả lời của các bạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Khi giáo viên hô hiệu lệnh “bắt đầu” thì cặp đầu tiên của 2 đội xuất phát. Sau khi chuyền sách xong thì lên cây tiên Toán hái bông hoa, nhận câu hỏi và về đội thảo luận trả lời. Trả lời xong thì cặp tiếp theo xuất phát. Cứ tiếp tục cho đến khi hết thời gian 7 phút thì trò chơi dừng lại.
Pha 3 (Hợp thức hóa: 1 phút)
Giáo viên tổng kết, tuyên bố đội thắng cuộc và phát thưởng.