B. NỘI DUNG
1.5.4. nghĩa của hình thức dạy học hợp tác trong dạy học
- Hoạt động lao động hợp tác theo nhóm, hoạt động giao tiếp và có tính tích hợp là đặc điểm nổi bật của công việc lao động trong tương lai. Giúp phát triển những năng lực của người lao động hiện đại.
- Tăng cơ hội thảo luận, trao đổi, hợp tác để từ đó hiểu sâu sắc kiến thức hơn, nâng cao chất lượng học tập của từng học sinh.
- Tăng cường sự đoàn kết trong công việc chung, tự khẳng định bản thân.
- Tin tưởng và có ý thức tương trợ bạn, có điều kiện học hỏi lẫn nhau.
- Tạo môi trường để học sinh giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. học sinh kém có điều kiện học tập các bạn trong nhóm, có điều kiện tiến bộ trong quá trình liên tục hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Tăng cường tính tích cực trong học tập, phát triển sự sáng tạo. Tạo cơ hội cho mọi học sinh được tham gia phát biểu, phân tích, trình bày, tranh cãi, hoạt động,…
- Học theo nhóm tạo cơ hội thuận lợi để học sinh làm quen và cãi thiện mối quan hệ với nhau. Hầu hết mọi người đều thích thú hoạt động giao tiếp xã hội, vì thế việc chia nhóm sẽ gây dựng được thái độ tích cực đối với hoạt động giảng dạy và đối với môn học. Nó khơi dậy sự gắn bó với tập thể, đây thực sự là động cơ rất mạnh thúc đẩy các em. Giáo viên cũng có cơ hội tận dụng ý kiến và kinh nghiệm của người học.
- Khi làm việc theo nhóm, ý kiến của mọi thành viên đều được trân trọng và chấp nhận; trong khi đó, phương pháp mà người giáo viên độc thoại đã bỏ qua các ý kiến này. Điều này có ý nghĩa quan trọng đối với mọi giáo viên.
Tuy nhiên, cần tránh khuynh hướng hình thức và đề phòng lạm dụng cho rằng tổ chức hoạt động nhóm là dấu hiệu tiêu biểu nhất của đổi mới phương pháp dạy học. giáo viên cần lựa chọn phối hợp các phương pháp một cách linh hoạt sáng tạo, với bài nào, với vấn đề gì áp dụng được thì nên mạnh dạn áp dụng.