II- Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa luyện nói trong Tập làm văn miệng.
1. Chuẩn bị bài nói.
1.1. Văn miêu tả:
Đối với bất cứ một thể loại văn nào cũng bắt đầu tìm ý và lập dàn ý chung. Và trong Tập làm văn miệng, việc đầu tiên giúp học sinh nói tốt là có sự chuẩn bị về dàn bài chi tiết cho một đề ra cụ thể. Ví dụ: Trong tả cây cối - Đề bài: Trờng em có cây bàng tán lá sum suê, hãy tả lại cây bàng đó.
a) Định h ớng chung cách làm văn miêu tả - tả cây cối. * Bớc 1: Xác định đối tợng miêu tả.
* Bớc 2: Quan sát.
- Quan sát toàn diện và cụ thể đối tuợng miêu tả để rút ra các nhận xét về:
+ Tầm vóc, hình dáng của cây qua rễ, gốc, thân, cành, lá , hoa, quả...
+ Màu sắc hơng vị: Tập trung ở hoa quả.
+ Tác dụng của cây đó đối với cuộc sống con ngời và môi trơng xung quanh.
* Bớc 3: Lập dàn ý: Sắp xếp các chi tiết đã lựa chọn sau khi quan sát đợc theo một trình tự nhất định thành dàn ý.
* Bớc 4: Làm bài: Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, từ dàn ý hình thành một bài văn tả cây cối hoàn chỉnh.
b) Xác định dàn bài chung làm cơ sở cho quá trình luyện nói.
Giúp học sinh định hớng bài nói: Văn miêu tả có mấy phần và ở mỗi phần cần giải quyết những vấn đề gì?
Bố cục bài văn miêu tả có 3 phần với đề tài miêu tả cây bàng thì thứ tự thực hiện nh sau:
* Mở bài: Giới thiệu cây: Tên gọi, nơi trồng thời gian trồng... * Thân bài: Từ cây bao quát đến bộ phận cụ thể:
- Tầm vóc, hình dáng lớn nhỏ, cao thấp... - Rễ, thân, cành, lá có đặc điểm gì ?
- Hoa trái có đặc điểm gì ? thờng ra mùa nào?
* Kết luận: Nêu cảm nghĩ của em về cây đó: Yêu thích, nâng niu, chăm sóc... cây nh thế nào?
Nh vậy, dựa vào dàn bài nói trên học sinh tái hiện lại một đối tợng hoàn toàn bằng ngôn ngữ nói. Ngời nghe cảm nhận về cây bàng với đầy đủ đặc điêm của nó. Cùng với các kỹ năng quan sát, tìm ý, dùng từ đặt câu, dựng đoạn thì kỹ năng nói sẽ đợc hiện thực hoá dới dạng ngôn bản hoàn chỉnh.