Hướng dẫn học sinh đọc hiểu ngôn ngữ truyện

Một phần của tài liệu Đọc hiểu truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa (nguyễn minh châu) theo đặc trưng thể loại (Trang 46 - 69)

8. Bố cục của khóa luận

2.4.3. Hướng dẫn học sinh đọc hiểu ngôn ngữ truyện

CH: Ngôn ngữ người kể chuyện có gì đáng lưu ý?

DKTL: Người kể chuyện là nhân vật Phùng - thực ra là sự hóa thân của tác giả. Cách chọn người kể chuyện như vậy tạo ra được một điểm nhìn trần thuật sắc sảo, tăng cường khả năng phát hiện khám phá đời sống được nhận thức, làm cho lời kể trở nên khách quan, chân thật, giàu sức thuyết phục.

CH: Ngôn ngữ nhân vật có phù hợp với đặc điểm tính cách từng người không?

DKTL: Ngôn ngữ nhân vật phù hợp với đặc điểm tính cách của từng người: giọng điệu, lời lẽ lão đàn ông vũ phu đầy vẻ tục tằn, thô bỉ, tàn nhẫn, hung bạo; lời lẽ của người đàn bà thật dịu dàng và xót xa khi nói với con, thật đớn đau và thấu trải lẽ đời khi nói về thân phận của mình; lời lẽ của Đẩu ở tòa án huyện rõ là giọng của một người tốt bụng, nhiệt thành,...

Lối sử dụng ngôn ngữ người kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật rất phù hợp, linh hoạt, sáng tạo như thế đã góp phần bộc lộ sâu sắc chủ đề tư tưởng của thiên truyện.

CH: Theo em giọng điệu trần thuật trong truyện ngắn này có gì đặc sắc?

DKTL: Nét đặc sắc trong ngôn ngữ kể chuyện của truyện “Chiếc thuyền ngoài xa” là giọng điệu trần thuật. Nó bộc lộ thái độ cảm xúc của chủ thể, là

một hiện thân của tư tưởng tác giả. Trong truyện ngắn này, nhân vật trưởng phòng là đối tượng bị phê phán. Nhưng thái độ phê phán ở đây không bộc lộ qua giọng điệu, lời lẽ gay gắt, trực diện mà giấu thật kĩ, thật sâu đằng sau cái giọng khách quan, bình thản, có khi là giọng tán dương, hàm ơn, hay chỉ là giọng phàn nàn vô hại, qua những lời lẽ có vẻ đề cao vị trưởng phòng, nào là

“sâu sắc”, “lắm sáng kiến”, nào là “quả quyết”, “cặp mắt đầy tinh khôn”,… Ngay cả khi nói đến cái chủ trương làm bộ lịch ảnh về thuyền và biển, “không có người”. Hoàn toàn thế giới tĩnh vật “rất đáng phê phán” của vị trưởng

thoáng đọc, người đọc khó nhận ra thái độ phê phán ẩn sâu trong những đánh giá có vẻ ưu ái ấy. Thế nhưng, khi người đọc phát hiện ra sự đối lập gay gắt giữa thứ nghệ thuật mà vị trưởng phòng muốn với cái thực trạng tồi tệ của hiện thực đời sống thì cái ý vị mỉa mai, chua xót, sâu cay trong giọng điệu trần thuật của người kể chuyện mới bật lên sau những lời lẽ có vẻ tán dương, đề cao kia. Cũng như vậy, người đọc có thể nhận ra thái độ mỉa mai, chua xót, cay đắng của tác giả đằng sau những lời mô tả đầy hoa mĩ, thơ mộng, lãng

mạn, ngây ngất của Phùng trước cái đẹp được coi là “tuyệt đỉnh của ngoại cảnh” ở phần đầu truyện. Khi người đọc chứng kiến cái thực trạng dã man, tồi

tệ, phi đạo đức được bày ra ở phần sau truyện, cùng với những đau xót sâu sắc và chân thực của Phùng… Nén thái độ vào giọng, giấu giọng vào mạch, dùng tình huống để đảo lộn giọng trong lời kể, đó là một tài năng nghệ thuật bậc thầy của Nguyễn Minh Châu qua thiên truyện.

Truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu đã sử dụng những hình ảnh vừa chân thực vừa giàu ý nghĩa biểu tượng. Lời văn giản dị, trong sáng, giọng văn nhẹ nhàng mà thấm thía, triết lí bởi nó được toát lên từ sự trải nghiệm đời sống. Những quan sát tinh tế, những rung cảm giàu chất thơ của một tâm hồn mẫn cảm và nhân hậu. Ngôn ngữ được tác giả sử dụng linh hoạt, sáng tạo nhằm khắc sâu thêm chủ đề và tư tưởng của truyện.

Chương 3. GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

Chiếc thuyền ngoài xa

Nguyễn Minh Châu I. Mục tiêu bài học

1. Về kiến thức

- Cảm nhận được được suy nghĩ của người nghệ sĩ nhiếp ảnh khi phát hiện ra sự thật: đằng sau bức ảnh rất đẹp về chiếc thuyền trong sương sớm mà anh tình cờ chụp được là số phận đau đớn của

- Thấy được nghệ thuật kết cấu độc đáo, người phụ nữ và bao ngang trái trong một gia đình hàng chài.cách triển khai cốt truyện, khắc hoạ nhân vật của một cây bút truyện ngắn bản lĩnh và tài hoa.

2. Về kĩ năng

- Có kĩ năng đọc - hiểu và phân tích một tác phẩm tự sự hiện đại.

3. Về tư tưởng

- Hiểu được trong cuộc sống còn nhiều lam lũ, nhọc nhằn nhưng đầy những điều phi lí.

- Đồng cảm và thấu hiểu với hoàn cảnh của con người, bao dung và yêu thương con người hơn .

II. Phương pháp, phương tiện

1. Phương pháp

- Đọc - hiểu, nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích.

2. Phương tiện

- SGK, giáo án, tài liệu tham khảo. III. Tiến trình bài học

1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới

Sau năm 1975, đất nước thống nhất, bước đầu xây dựng đổi mới trong quỹ đạo hòa bình mở ra cho văn học những tiền đề mới. Nguyễn Minh Châu

sớm ý thức được tư duy đổi mới của văn học. Bắt đầu từ truyện ngắn “Bức tranh”(1982), ngòi bút của ông giành sự quan tâm đặc biệt cho các vấn đề thế

sự. Từ cảm hứng sử thi lãng mạn từng làm nên vẻ đẹp rự rỡ của truyện ngắn

“Mảnh trăng cuối rừng”, ông chuyển dần sang cảm hứng triết luận về những

giá trị nhân bản đời thường. Đó là những con người trong cuộc mưu sinh, trong hành trình nhọc nhằn kiếm tìm hạnh phúc và hoàn thiện nhân cách. Hai

tập truyện ngắn “Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành” (1983) và “Bến quê” (1985) đã đưa tên tuổi nhà văn lên vị trí người mở đường tinh anh và tài

ba của văn học nước ta thời kì đổi mới như nhận xét của nhà văn Nguyên

Ngọc. Truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” là một tác phẩm tiêu biểu cho

hướng tiếp cận đời sống từ góc độ đời thường của nhà văn. Hoạt động của giáo viên và học

sinh

Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm - GV hỏi: Dựa vào phần tiểu dẫn SGK và bài soạn ở nhà, em hãy nêu những nét cơ bản về cuộc đời, sự nghiệp của tác giả Nguyễn Minh Châu?

- HS trả lời

I.Tìm hiểu chung

1.Tác giả a. Cuộc đời

- Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989) - Sinh ra trong một gia đình nông dân ở làng Thơi, xã Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An.

- 1950 ông vào bộ đội và theo học trường Sĩ quan Trần Quốc Tuấn. - 1960: Nguyễn Minh Châu bắt đầu viết văn nhưng đến năm 1967 tên tuổi của ông mới được biết đến với tiểu

- GV: Em hãy nêu xuất xứ tác phẩm? - HS trả lời

b. Sự nghiệp văn học

- Sáng tác của Nguyễn Minh Châu chia làm hai giai đoạn:

+ Trước 1975: Ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn.

+ Đầu thập kỉ 80: chuyển hẳn sang cảm hứng thế sự với những vấn đề đạo đức và triết lí nhân sinh.

- Nguyễn Minh Châu được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật năm 2000.

- Là cây bút xuất sắc trong văn học

thời kì kháng chiến chống Mĩ “thuộc số những nhà văn mở đường tinh anh và tài năng nhất của văn học ta hiện nay”(Nguyên Ngọc).

2. Tác phẩm a. Xuất xứ

- Sáng tác 8/1983

- In lần đầu tiên trong tập “Bến quê”(1985) sau in trong tập “Chiếc thuyền ngoài xa”(1987).

- Truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” thuộc giai đoạn sáng tác thứ hai,

tiêu biểu cho xu hướng chung cuả văn học Việt Nam thời kì đổi mới: nói về số phận con người cá nhân trong cuộc sống đời thường.

- GV: Tóm tắt tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”?

b. Tóm tắt

Theo yêu cầu của trưởng phòng, nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng đến một vùng biển miền Trung để chụp một bức ảnh cho cuốn lịch năm sau. Sau nhiều ngày phục kích anh chụp được một

cảnh đắt trời cho: “chiếc thuyền ngoài xa ẩn hiện trong sương sớm”. Nhưng

khi chiếc thuyền vào bờ, anh kinh ngạc khi thấy người chồng đánh đập vợ hết sức dã man, đứa con trai - thằng Phát vì bảo vệ mẹ đã đánh lại cha nó. Những ngày sau đó, cảnh tượng lại tiếp diễn, Phùng đã can thiệp. Chánh án Đẩu (đồng đội cũ của Phùng) mời người đàn bà đến tòa án huyện.Tại đây, chị từ chối sự giúp đỡ và nhất quyết không bỏ chồng,chị kể lại câu chuyện cuộc đời mình. Rời vùng biển, Phùng đã có một tấm ảnh

được chọn vào bộ lịch “tĩnh vật hoàn toàn” về thuyền và biển năm ấy. Tuy là ảnh đen trắng nhưng mỗi lần ngắm

kĩ, Phùng “vẫn thấy hiện lên cái màu hồng hồng của ánh sương mai”, và bao giờ anh “cũng thấy người đàn bà ấy đang bước ra khỏi tấm ảnh”, “hòa lẫn trong đám đông...”.

- GV: Văn bản có kết cấu mấy phần? Hãy đặt tên cho từng phần?

- HS trả lời

II. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn bản

GV: Không phải ngẫu nhiên mà có người cho rằng Nguyễn Minh Châu là nhà văn của những biểu tượng. Bởi lẽ trong tác phẩm của mình thường không trực tiếp phát biểu những suy nghĩ, quan điểm mà chỉ bộc lộ những suy nghĩ, cách nhìn về cuộc đời qua những biểu tượng, những hình tượng đa nghĩa. Cách đặt tên tác phẩm và tên nhân vật trong truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng” của ông là một ví dụ.

Đến “Chiếc thuyền ngoài xa” cũng

vậy, hình ảnh chiếc thuyền gần như xuyên suốt trong câu chuyện.Tên tác phẩm gợi cho em những suy nghĩ gì?

c. Kết cấu

- Chia làm 2 phần:

1. Từ đầu ...”đã biến mất”: “Hai phát hiện của người nghệ sĩ”.

2. Còn lại: “Câu chuyện về người đàn bà ở tòa án huyện”.

II. Đọc - hiểu văn bản

1. Ý nghĩa nhan đề “Chiếc thuyền ngoài xa”

- Tên truyện ngắn là “Chiếc thuyền ngoài xa”. Cái tên ấy dễ gợi liên

tưởng đến một cái tên đối ứng: chiếc thuyền vào gần (hay đến gần). Nhưng ở đây chiếc thuyền là biểu tượng cuả bức tranh thiên nhiên đẹp hoàn mĩ và cũng là biểu tượng về cuộc sống sinh hoạt bấp bênh của những người dân sống bằng nghề sông nước.

- Ở ngoài xa, chiếc thuyền giống như biểu tượng của sự toàn mĩ khiến khi chiêm ngưỡng nó trong ta dấy lên những cảm xúc trong trẻo, nhẹ nhõm, lâng lâng. Còn lại gần, chiếc thuyền lại đưa đến biết bao bối rối làm ta không ngừng trăn trở, dằn vặt.

- Tương quan giữa cái xa và cái gần ở đây hóa ra cũng là tương quan giữa cái bề ngoài và cái bề trong hoặc bề

- GV: Có người cho rằng nên thay

nhan đề truyện là “Chuyện người đàn bà hàng chài”. Em có nhận xét gì về

ý kiến này?

- GV: Phát hiện thứ nhất của Phùng

tại vùng biển nọ là “một cảnh đắt trời cho” ở đây nghĩa là thế nào?Vì sao

sâu. Nhìn từ xa, ta chỉ thấy được cái bề ngoài thơ mộng của sự vật còn nhìn gần ta mới có cơ hội phát hiện ra cái bề trong phức tạp vô cùng thậm

chí gai góc của nó. Như vậy “chiếc thuyền ngoài xa” chính là biểu tượng

cho mối quan hệ giữa nghệ thuật và đời sống, thể hiện khoảng cách ngắm nhìn đời sống mà người nghệ sĩ cần coi trọng.

- Nếu thay nhan đề như trên thì không phù hợp. Mặc dù người đàn bà hàng chài là nhân vật chính trong truyện

nhưng không giống như “Chí Phèo” hay “Lão Hạc” của Nam Cao, trong

truyện này đặt tên truyện theo nhân vật chính sẽ không khái quát được tư tưởng chủ đề của tác phẩm.Vì câu chuyện đề cập đến mối quan hệ gắn bó giữa cuộc sống và nghệ thuật, giữa cái bên ngoài với hiện thực bên trong chứ không đơn thuần là kể về cuộc đời một con người.

2. Hai phát hiện của người nghệ sĩ nhiếp ảnh:

a. Phát hiện thứ nhất: “Một cảnh đắt trời cho”

người nghệ sĩ lại gọi như vậy? - HS trả lời

-> Một khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng đều hài hòa và đẹp, một vẻ đẹp đơn giản và toàn bích mà trong đời người nghệ sĩ không phải lúc nào cũng bắt gặp được.

- GV: Trước cảnh thiên nhiên ấy người nghệ sĩ có cảm nhận gì và anh đã khám phá ra điều gì?

- HS trả lời

- GV: Nói đến những tác động diệu kì của văn chương nghệ thuật đối với tâm hồn con người, ta còn bắt gặp trong:

+ Truyện ngắn “Chữ người tử tù”(Nguyễn Tuân) vẻ đẹp thiên lương

của Huấn Cao khiến Viên quản ngục

nghẹn ngào “kẻ mê muội này xin bái lĩnh”.

- Đó là cảnh “trước mắt tôi là một bức tranh mực tàu của một danh họa thời cổ. Mũi thuyền in một nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng như sữa có pha đôi chút màu hồng hồng do ánh mặt trời chiếu vào. Vài bóng người lớn và trẻ con ngồi im phăng phắc như tượng trên chiếc mui khum khum đang hướng mặt vào bờ”.

- Cảm xúc của người nghệ sĩ: bối rối, trong trái tim như có cái gì đó bóp thắt vào.

-> Tưởng mình vừa khám phá thấy cái chân lí của sự toàn thiện, khám phá thấy cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn.

- Người nghệ sĩ nghĩ đến lời đúc kết

của một ai đó “bản thân cái đẹp chính là đạo đức”.

-> Vậy cái đẹp đã góp phần thanh lọc tâm hồn, gột rửa tâm hồn. Nghệ sĩ Phùng đã cảm nhận được cái đẹp đích thực ở đời.

+ Thạch Lam cũng có quan niệm

“Văn chương không phải là đem đến cho người ta sự thoát li hay sự quên, trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà chúng ta vừa có thể tố cáo thế giới giả dối, tàn ác vừa làm lòng người thêm trong sạch và phong phú hơn”.

- GV: Không chỉ phát hiện ra cảnh đắt trời cho mà người nghệ sĩ còn phát hiện một cảnh tượng khác. Đó là cảnh tượng gì? - HS trả lời b. Phát hiện thứ hai - Một phát hiện đầy nghịch lí. Phùng vừa có một khoảnh khắc hạnh phúc do cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh mang lại. Thế rồi ngay sau đó anh chứng kiến từ chiếc thuyền đẹp như trong mơ kia bước ra một đôi vợ chồng hàng chài nghèo khổ.Lão chồng thô kệch, dữ dằn và độc ác đã đánh người vợ mệt mỏi và cam chịu của mình một cách tàn nhẫn, vô lí chỉ để giải toả những uất ức trong lòng

mình. “Lão trút cơn giận như lửa cháy bằng cách dùng chiếc thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà , lão vừa đánh vừa thở hồng hộc…”

Một phát hiện bất ngờ và trớ trêu như một trò đùa quái ác của cuộc sống. Phùng là người lính đã từng cầm súng chiến đấu để đem lại vẻ đẹp thanh

-> Một cảnh tượng đối lập với cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh.

- GV: Trước những sự việc đó người nghệ sĩ nhiếp ảnh có thái độ như thế nào?

- HS trả lời

- GV: Trong truyện là một loạt các nghịch lí, đó là nghịch lí giữa đời sống và nghệ thuật, nghịch lí giữa cái đẹp của thiên nhiên thơ mộng trữ tình và di họa của chiến tranh, nghịch lí giữa cái đẹp tuyệt đỉnh của ngoại cảnh với cảnh con người lam lũ, vất vả, khổ đau. Vậy qua hai phát hiện của người nghệ sĩ nhà văn muốn nói điều gì?

- HS trả lời

- GV: Lí do người đàn bà hàng chài xuất hiện ở tòa án huyện là gì?

bình cho vùng biển này nên anh không thể làm ngơ trước sự bạo hành của cái ác.

- Thái độ của người nghệ sĩ : Kinh ngạc đến sững sờ, ngơ ngác, không tin vào mắt mình. Anh không ngờ

Một phần của tài liệu Đọc hiểu truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa (nguyễn minh châu) theo đặc trưng thể loại (Trang 46 - 69)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(69 trang)