TNHH TRANG THIẾT BỊ VÀ VẬT TƯ Y TẾ LH MEDIAPHARM
3.3.4. Tính toán chi phí cho công tác đào tạo.
- Phòng tổ chức không chỉ dừng lại ở việc xem xét bản yêu cầu được đào tạo, lưu hồ sơ khi kết thúc khoá học, hay, chỉ đưa ra tiến trình đào tạo trên cơ sở lý thuyết không sát thực mà cần tham gia vào, một số khâu quan trọng của qỳa trỡnh đào tạo. Tất nhiên với quy mô không lớn và hạn hẹp, của phòng so với Công ty thì không thể tham gia tất cả các chương trình đào tạo, nhưng cần phải tham gia vào một số chương trình quan trọng, có tính bước ngoặt.
- Đánh giá theo dõi phương pháp, giáo viên, chương trình mà tổ chức bên ngoài lựa chọn để, so sánh với các mục tiêu mà nhà máy đề ra, cân đối giữa lý thuyết và thực hành giảng dạy của khoá học.
- Đối với các khóa học liên quan dến việc làm quen với công nghệ mới thì cần xem xét kỹ lưỡng hơn vỡ nó ảnh hưởng lớn quá trình hội nhập của Công ty .
- Bồi dưỡng đội ngũ giáo ,viên và đầu tư trang thiết bị cho công tác đào tạo - phát triển và huấn luyện. Muốn nâng cao chất lượng cho công tác đào tạo - phát triển ngoài việc xác định đúng nhu cầu, xác định chương trình thích hợp còn phải luôn nâng cao chất lượng, đội ngũ giáo viên vỡ nó ảnh hưởng khá lớn đến chất lượng của kết quả đào tạo.
- Có chính sách đi học được ,hưởng lương tùy vào cấp bậc và trách nhiêm đối với cán bộ quản lý và chuyên môn. Ngoài ra còn cung cấp chi phí đi lại ,ăn , ở để họ yên tâm hoàn thành tốt khóa học.
Công tác đào tạo có đạt yêu cầu hay, không thể hiện ở kết quả: sự thoả mãn của người được đào tạo, hạn chế kinh phí, đáp ứng mục tiêu đòi hỏi của công việc.