10. Cấu trúc công trình nghiên cứu
2.1.3: Biểu hiện tình cảm đối với thầy cô giáo
Tiến hành điều tra tại lớp 4A: 48 học sinh, lớp 4G: 48 học sinh, tổng số 96 học sinh. Kết hợp với việc quan sát, trò chuyện để phân tích sự biểu hiện tình cảm của các em đối với thầy cô giáo.
Bảng 3: Các hành động thể hiện tình cảm của học sinh tiểu học đối với thầy cô giáo
Câu hỏi Các hành động Đúng Sai
SL % SL % Trong các hành động sau, hành động nào đúng (Đ), hành động nào sai(S)?
1. Nam và Hải nhìn thấy cô giáo bị ngã thì chỉ trỏ và cười chế giễu cô.
0 0% 96 100%
2. Trong lớp, cô giáo đang giảng bài, hai bạn Lan và Hoa nhận xét và chê cô giáo ăn măc xấu.
0 0% 96 100%
3. Sơn và Hải đến thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày Nhà giáo Việt Nam.
96 100% 0 0%
4. Giúp đỡ con cô giáo chủ
nhiệm học bài. 95 99% 1 1%
5. Gặp thầy giáo cũ không chào vì thầy không dạy mình nữa.
Bảng 4: Các việc làm thể hiện tình cảm của học sinh tiểu học đối với thầy cô giáo
Câu hỏi Các việc làm
Kết quả SL % Trong những việc làm sau, việc làm nào thể hiện tình cảm của em đối với thầy cô giáo?
1. Chăm chỉ học tập 82 85,4%
2. Lễ phép với thầy cô giáo 96 100% 3. Nói chuyện riêng trong giờ học 0 0% 4. Giúp đỡ các thầy cô giáo trong
công việc của lớp 96 100%
5. Hỏi thăm sức khoẻ và giúp cô
làm một số việc khi cô bị ốm 96 100% 6. Nhìn thấy cô mang nhiều đồ
đạc, sách vở, em liền chạy ra giúp cô mang một số thứ vào lớp
96 100%
7. Nói xấu các thầy cô giáo 0 0%
Qua kết quả trên ta rút ra nhận xét sau:
Hầu hết các em đều có biểu hiện yêu quý, kính trọng đối với các thầy cô giáo. Ở tình huống 1 của bảng 3, 100% các em phê phán hành động của hai bạn Nam và Hải vì các bạn không biết tôn trọng cô giáo của mình. 100% các em đã chỉ ra hành động của Lan và Hoa trong tình huống 2 là sai, nhưng ở tình huống 3 hầu hết các em đồng ý với hành động của Sơn và Hải vì các bạn đã biết đến thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày lễ, điều đó thể hiện sự biết ơn, kính trọng của các em đối với thầy cô giáo.Có 95 em chiếm 99% đã chỉ ra hành động đúng trong tình huống 4 là biết giúp con cô giáo chủ nhiệm học
bài. Chỉ có 1 em chiếm 1% không đồng ý giúp đỡ con cô giáo học bài vì em này nghĩ rằng việc đó không phải là việc của mình. Qua đó cho ta thấy em học sinh này chưa thể hiện lòng kính trọng đối với cô giáo dạy mình. Ở tình huống 5 thì có 91 học sinh chiếm 95% đồng ý với hành động là không chào thầy giáo cũ dạy mình. Bên cạnh đó có 5 học sinh chiếm 5% không đồng ý với hành động trên vì các em nghĩ rằng thầy cô giáo là những người đã có công lao dạy dỗ các em nên người nên việc kính trọng các thầy cô giáo là điều mà các em phải làm.
Tình cảm của các em đối với thầy cô giáo còn được thể hiện ở những việc làm cụ thể. Nhận thức được công lao của các thầy cô giáo, các em đã có những thái độ kính trọng, biết ơn và thực hiện nghiêm túc các yêu cầu của thầy cô giáo giao cho mình. Bên cạnh đó các em cũng không đồng tình với những biểu hiện không đúng. Có 82 em chiếm 85,4% cho rằng việc chăm chỉ học tập cũng thể hiện tình cảm đối với thầy cô giáo, việc tự giác chăm chỉ học tập không chỉ giúp các em học tốt hơn mà còn làm vui lòng các thầy cô giáo. 100% các em đã có những biểu hiện tình cảm tốt đối với thầy cô giáo: lễ phép với thầy cô giáo. Các em đều phê phán hành động nói chuyện riêng trong giờ học, nói xấu các thầy cô giáo. Làm như vậy không những không tôn trọng thầy cô giáo mà còn làm thầy cô buồn. 100% các em đều biết: hỏi thăm sức khoẻ, giúp đỡ cô một số việc khi cô bị ốm, mang giúp cô giáo đồ đạc.
Qua việc dự giờ và giảng dạy ở lớp 4A, tôi đã thấy được rất rõ biểu hiện tình cảm của các em đối với thầy cô giáo. Trong giờ học, các em không chỉ học tập nghiêm túc mà còn hăng hái phát biểu xây dựng bài. Khi hỏi các em về tình cảm đối với cô giáo chủ nhiệm thì các em cho biết rằng: “Em rất yêu cô giáo, cô là người tận tình dạy dỗ chúng em, cô dạy chúng em lâu năm rồi nên cô rất giỏi”. Điều đó chứng tỏ các em không chỉ kính trọng mà còn rất
khâm phục cô giáo của mình. Các em rất sợ làm những việc mà khiến cô không vui lòng nên các em rất biết vâng lời cô và nói năng lễ phép với cô.
Như vậy, tình cảm của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Cổ Loa huyện Đông Anh Hà Nội đối với thầy cô giáo được thể hiện ở những hành động, qua những việc làm rất hồn nhiên, chân thực. Đó là những tình cảm đẹp, tạo điều kiện tốt cho việc hình thành phát triển và giáo dục nhân cách của học sinh tiểu học.