II. Bài tập rèn kĩ năng phân tích dẫn chứng.
2.xuất, kiến nghị.
2.1. Với giáo viên dạy chuyên Văn.
- Đề làm tốt việc rèn luyện kĩ năng lựa chọn và phân tích dẫn chứng cho học sinh, giáo viên cần bắt đầu từ việc trang bị cho học sinh kĩ năng đọc hiểu văn bản văn học, đọc rộng, hiểu sâu, tạo nên một phông nền kiến thức phong phú, để có thể vận dụng linh hoạt khi viết các bài văn NLVH.
- Tích cực rèn luyện kĩ năng lựa chọn và phân tích dẫn chứng thông qua các bài viết NLVH cụ thể, chấm và chữa bài thật tỉ mỉ, chi tiết để rút kinh nghiệm cho học sinh.
- Cần tăng cường hoạt động giao lưu, trao đổi chuyên môn giữa các giáo viên ở các trường chuyên để nâng cao năng lực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc
rèn kĩ năng lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài văn NLVH nói riêng cũng như các kĩ năng viết văn cho học sinh giỏi nói chung. Chúng tôi mong rằng, các giáo viên sẽ có nhiều cơ hội trao đổi, thảo luận thêm các chuyên đề rèn luyện các kĩ năng viết văn cho học sinh giỏi.
2.2. Với học sinh chuyên Văn.
- Có ý thức đọc và nuôi dưỡng niềm đam mê đọc sách, nhất là các tác phẩm văn học. Đó không chỉ là công cụ giúp các em vận dụng vào bài làm văn mà còn để bồi dưỡng trí tuệ, tâm hồn.
- Luôn có ý thức rèn luyện kĩ năng viết văn, không ngại viết, sợ viết. Viết là cách tốt nhất để các em có thể rèn luyện kĩ năng một cách hiệu quả.
Trên đây là toàn bộ nội dung chuyên đề của chúng tôi. Do những hạn chế về mặt thời gian, về kiến thức, về phạm vi, chuyên đề không tránh khỏi những thiếu sót nhất định, rất mong nhận được ý kiến đóng góp của quý thầy cô và các em học sinh để chuyên đề hoàn thiện hơn, phát huy hiệu quả thực sự trong dạy và học văn ở nhà trường phổ thông nói chung và đối với học sinh chuyên văn nói riêng.
THƯ MỤC THAM KHẢO
1. Đặng Hiển (Chủ biên), Những bài làm văn chọn lọc 10, 11, 12, NXB Giáo dục, 1997.
2. Nguyễn Thanh Huyền, Phân loại và phương pháp làm bài văn nghị luận
12, NXB Đại học Quốc gia HN, 2010.
3. Phan Trọng Luận (Chủ biên), Làm văn, NXB Giáo dục, 2004
4. Nguyễn Đăng Mạnh (Chủ biên), Muốn viết được bài văn hay, NXB Giáo dục, 2001.
5. Nguyễn Đăng Mạnh (Chủ biên), Văn bồi dưỡng học sinh giỏi THPT (2 tập), NXB Đại học quốc gia HN, 2002.
6. Trịnh Thu Tuyết, Hướng dẫn ôn thi THPT môn Ngữ Văn (Phần Văn học
Việt Nam hiện đại), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2017.
7. Nguyễn Thị Thành, Rèn kĩ năng làm văn nghị luận, NXB Giáo dục, 2013. 8. Hà Bình Trị (Tuyển chọn), Những bài làm văn đạt giải quốc gia, NXB
Giáo dục, 2003.
9. Viện khoa học xã hội Việt Nam Viện ngôn ngữ học, Từ điển Tiếng Việt, Hà Nội, 1992.