Đây chính là biện pháp mang lại hiệu quả tích cực nhất, vì chính các giáo viên sẽ đào tạo lẫn nhau, mỗi người tự bổ sung cho nhau những điểm mà mình còn thiếu, còn yếu và cùng nhau hợp tác để hoàn thiện chương trình ứng dụng CNTT vào bài dạy. Vì thế ngay từ những năm trước nhà trường đã chú ý đào tạo bồi dượng một số giáo viên làm nòng cốt về CNTT bằng cách cử đi học, đi tập huấn các lớp đào tạo tin học của phòng, của sở nhằm mục đích: những người giỏi, biết nhiều sẽ hướng dẫn những người chưa biết, biết ít và tổ chức thảo luận, cùng nhau đưa ra hướng giải quyết.
Việc học tin học còn được đưa vào là một trong những nội dung của sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn. Trong mỗi buổi sinh hoạt chuyên môn các tổ nhóm đều bớt ra một khoảng thời gian để bàn bạc, trao đổi những băn khoăn, vường mắc trong quá trình thực hiện ứng dụng CNTT...
Ngoài ra nhà trường còn tổ chức hội thảo ứng dụng CNTT trong tập thể cán bộ giáo viên - công nhân viên trong toàn trường, từ đó tạo sự chuyển biến tích cực về ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy cũng như đẩy mạnh phòng trào tự học, tự nghiên cứu trong đội ngũ cán bộ giáo viên của nhà trường. Trong hội thảo toàn bộ cán bộ giáo viên của trường đã được bàn bạc, thảo luận và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các môn cũng như chia sẻ kinh nghiệm sử dụng một số phần mềm dùng để thiết kết và hỗ trợ trong quá trình thiết kế bài giảng điện tử.
Để buổi hội thảo đạt được kết quả tốt Ban giám hiệm nhà trường đã giao cho mỗi tổ chuyên môn chuẩn bị một đề tài báo cáo, các tổ trao đổi thảo luận trên các mục tiêu đề ra. Gợi ý để đi đến thống nhất một số vấn đề như: Giáo án điện tử ứng dụng ở mức độ nào thì hợp lý, làm thế nào để học sinh tiếp thu bài tốt, dùng như thế nào là không lạm dụng CNTT,...