bệnh án” ứng dụng bệnh án điện tử
Tỷ lệ SV phản hồi đồng ý về các nội dung “mục tiêu và nội dung khóa học” chiếm tỷ lệ cao từ 81,6% đến 93,4%. Tuy nhiên, có 5,9% SV không đồng ý khi phản hồi về thời lượng khóa học. Như vậy, cần điều chỉnh thời lượng khóa học phù hợp hơn.
Tỷ lệ SV đồng ý với các nội dung trong mục “Tổ chức và quản lý khóa học” chiếm tỷ lệ cao từ 87,5% đến 95,4%. Nội dung “SV hài lòng với công
tác hỗ trợ tư vấn của GV trong suốt quá trình học tập” đạt tỷ lệ đồng ý cao nhất (95,4%). Thông qua CNTT, GV có thể tương tác, nắm bắt tình hình và hỗ trợ SV kịp thời. Kết quả sự phản hồi đồng ý ở tỷ lệ cao về mục này chứng tỏ hiệu quả của CNTT.
Phương pháp đào tạo của khóa học quyết định đến sự tiếp thu các kiến thức của SV. Các hoạt động như thiết kế bài giảng hợp lý, các diễn đàn trao đổi, phương pháp giảng dạy, sử dụng thời gian hợp lý tạo nên sự hứng thú trong học tập của SV. Tỷ lệ SV đồng ý, đánh giá cao với các nội dung trong mục “Phương pháp đào tạo trong khóa học” chiếm tỷ lệ cao từ 88,2% đến 95,4%.
SV đồng ý về các nội dung“Phương pháp kiểm tra, đánh giá” chiếm tỷ lệ từ 88,2% đến 94,1%. “Hình thức thi chấm BA phù hợp với mục tiêu học tập” được SV đồng ý với tỷ lệ cao nhất (94,1%). Đây là cơ sở để tiếp tục duy trì phương pháp đánh giá kết quả bằng hình thức chấm BA.
“Cơ sở vật chất, phương tiện, vật liệu dạy học” là yếu tố cần thiết phục vụ cho DHLS. Trong các nội dung được khảo sát, tỷ lệ SV đồng ý với các nội dung chiếm tỷ lệ từ 89,5% đến 94,1%.
Hiệu quả của khóa học đồng nghĩa với hiệu quả của ứng dụng CNTT trong đào tạo cũng như sự khẳng định về thành công của BAĐT trong sự hỗ trợ SV làm BATN tốt hơn. Kết quả SV phản hồi đồng ý về “Hiệu quả của khóa học” chiếm tỷ lệ từ 92,1% đến 94,7%. Đặc biệt nội dung“Cải thiê ̣n kỹ năng làm BATN của SV” cũng được SV phản hồi đồng ý mức 92,1%. Kết quả này là một tiêu chí chính, cũng là mong muốn đặt ra khi thực hiện khóa học.
Khi lấy ý kiến của SV về sự hài lòng của khóa học và BAĐT, hầu hết tất cả các SV đều nói rằng: BAĐT đã tạo ra một tư duy mới về kỹ năng làm bệnh án, cập nhật kiến thức và cải thiện các kỹ năng chuyên môn. Ý kiến của SV không hài lòng là thời gian khóa học ngắn, chi phí tài chính cao để có thiết bị thông minh. Tuy nhiên, SV cũng đánh giá cao những lợi thế của việc áp dụng CNTT vào DHLS. Các ưu điểm là: thiết bị công nghệ sẵn có, nhanh, đầy đủ, dễ truy cập, lưu trữ tốt, tiết kiệm thời gian, học mọi lúc, mọi nơi, nâng cao tinh thần tự học, rèn luyện kỹ năng máy tính cho SV và phù hợp xu hướng học tập hiện nay. Nhiều SV cũng lưu ý rằng BAĐT có thể được sử dụng rộng rãi vì yêu cầu đơn giản là điện thoại thông minh được nối mạng. Phản hồi này của SV sẽ giúp các GV phát huy thế mạnh của họ và sửa chữa những thiếu sót hiện có. Các phản hồi này cũng khuyến khích và nâng cao kiến thức, kỹ năng và hiệu quả học tập của SV.