băy ý kiến của mình vă sôi nổi trong phần thảo luận.Học sinh có kĩ năng để giải quyết câc tìnhhuống thực tiễn. Có kĩ năng tổng hợp trong khai thâc tri thức vă đặc biệt rỉn luyện kĩ năng huống thực tiễn. Có kĩ năng tổng hợp trong khai thâc tri thức vă đặc biệt rỉn luyện kĩ năng sống cho học sinh như kĩ năng lập kế hoạch, kĩ năng lăm việc nhóm, năng lực vận dụng câc kiến thức liín môn để giải quyết câc vấn đề trong thực tiễn...
PHẦN KẾT LUẬN1. Những kết luận chủ yếu : 1. Những kết luận chủ yếu :
Dạy học tích hợp liín môn để phât huy tính tích cực cho HS thông qua băi 8 – NhậtBản. Lịch sử 12 không chỉ cung cấp cho HS lượng tri thức cần tiếp cận cần thiết mă còn tạo Bản. Lịch sử 12 không chỉ cung cấp cho HS lượng tri thức cần tiếp cận cần thiết mă còn tạo hứng thú trong học tập vă hình thănh nhiều kĩ năng sống (KNS) cơ bản, góp phần nđng cao việc học tập, vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế trong đời sống.
Thông qua chủ đề, từng bước khắc phục những bất cập, sai lầm của học sinh khi họcmôn Lịch sử lă học thuộc lòng, ghi nhớ mây móc, không biết liín hệ, xđu chuỗi sự kiện,… môn Lịch sử lă học thuộc lòng, ghi nhớ mây móc, không biết liín hệ, xđu chuỗi sự kiện,…
Việc dạy học tích hợp liín môn để phât huy tính tích cực của HS giúp cho HS rỉn luyệnhănh vi có trâch nhiệm đối với bản thđn, gia đình, cộng đồng...; giúp câc em có khả năng ứng hănh vi có trâch nhiệm đối với bản thđn, gia đình, cộng đồng...; giúp câc em có khả năng ứng phó tích cực trước câc tình huống của cuộc sống, xđy dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh, sống tích cực, hăi hòa vă lănh mạnh.