8 Trang thiết bị thư viện đạt chuẩn 70 triệu đồng/ phũng
3.3.1. Quy hoạch phỏt triển mạng lưới trường lớp đỏp ứng nhu cầu học tập của học sinh tiểu học, THCS trờn địa bàn
học sinh tiểu học, THCS trờn địa bàn
3.3.1.1. Định hướng quy hoạch
Giỏo dục tiểu học và THCS trong những năm đầu của quy hoạch tiếp tục giảm về số lượng song ngày càng cú yờu cầu cao về chất lượng, hiệu quả. Do vậy phải sắp xếp lại hệ thống mạng lưới trường lớp sao cho một mặt phự hợp với quy mụ, tiết kiệm biờn chế hành chớnh; một mặt khỏc phải tạo điều kiện tối ưu cho trẻ em được đến trường một cỏch thuận lợi nhất. Do vậy, cựng với việc tớnh toỏn theo định mức bỡnh quõn phải hết sức coi trọng thực tiễn phỏt triển giỏo dục trờn địa bàn.
Phương hướng sắp xếp là: * Đối với tiểu học
- Mỗi xó, thị trấn cú ớt nhất 1 trường tiểu học , trong đú ở những xó dõn cư thưa thớt, rải rỏc: ngoài khu vực trung tõm cũn cú thờm cỏc lớp ở cỏc điểm lẻ cho cỏc lớp đầu cấp, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em đi học.
- Từng bước nhập cỏc trường cú quy mụ quỏ nhỏ (cú số lớp từ 4 lớp trở xuống) .
- Đối với những xó đặc biệt khú khăn, điạ bàn rộng, dõn cư sống thưa thớt, rải rỏc ngoài việc mở cỏc điểm lẻ,cũn phải luụn cú chế độ chớnh sỏch riờng kốm theo để chống nguy cơ thất học và bỏ học.
* Đối với THCS:
- Duy trỡ loại hỡnh trường THCS ở những trường cú quy mụ từ 8 lớp trở lờn và đủ cỏc khối lớp 6, 7, 8, 9.
- Từng bước nhập cỏc trường cú quy mụ quỏ nhỏ (cú số lớp từ 4 lớp trở xuống) .
-- Đối với những xó đặc biệt khú khăn, điạ bàn rộng, dõn cư sống thưa thớt, rải rỏc ngoài việc mở cỏc điểm lẻ,cũn phải luụn cú chế độ chớnh sỏch riờng kốm theo để chống nguy cơ thất học và bỏ học.
3.3.1.2. Quy hoạch chi tiết
Phương ỏn quy hoạch chi tiết mạng lưới trường lớp được trỡnh bày tại phần phụ lục số 16 theo đỳng cỏc định hướng trờn đõy. Tổng hợp toàn huyện, số trường cỏc cấp học, bậc học ở đầu kỳ và cuối kỳ quy hoạch như bảng 3.14 dưới đõy.
Bảng 3.14. Tổng hợp số trường tiểu học, THCS.
TIỂU HỌC THCS
Đầu kỡ Cuối kỡ Đầu kỡ Cuối kỡ
41 39 42 40