T) ch'c thHc hi1n k hoch tH h/c, tH bGi dUng, có nghDa là Jm bJo t*t cJ các hot %ng và quá trình tH h/c, tH bGi dUng c srp xp có th t c các m9c tiêu @ ra. T) ch'c thHc hi1n k hoch tH h/c, tH bGi dUng cQng có nghDa là srp xp các n%i dung công vi1c ca cá nhân có khJ nEng thHc hi1n, các hot %ng diln ra úng quy trình ã >nh và liên h1 m%t cách tích cHc v+i nhau Jm bJo m%t môi trng lành mnh kích thích tH h/c, tH bGi dUng có hi1u quJ.
Làm t$t vi1c t) ch'c vi1c tH h/c, tH bGi dUng là quan tr/ng bKc nh*t và r*t cBn thit. Nó s] giúp ta quán xuyn, giám sát, thúc qy vi1c tH h/c, tH bGi dUng c diln ra m%t cách @u Yn và hi1u quJ. MYt khác còn giúp cho ta phát hi1n nhCng v*n @ nJy sinh và có bi1n pháp giJi quyt k>p thi nhCng thiu sót, mâu thu3n, khó khEn trong quá trình tri n khai vi1c tH h/c, tH bGi dUng.
Khi t) ch'c thHc hi1n k hoch tH h/c, tH bGi dUng cBn thHc hi1n m%t s$ nhi1m v9 c9 th sau:
— CKp nhKt thông tin và b) sung sách báo, tài li1u cho vi1c tH h/c, tH bGi dUng.
— BJo quJn tài li1u, sách giáo khoa, trang thit b>, G dùng h/c tKp. — Theo dõi chi tiêu tài chính và các nguGn lHc khác.
— T) ch'c, theo dõi các hot %ng ca các n%i dung khác m%t cách cân $i, hài hoà.
— VKn %ng, thuyt ph9c các bn Gng nghi1p trong trung tâm giúp U, ha tr mình khi cBn thit...
150 | MODULE GDTX 34
— Mi@u ch6nh, b) sung các i@u ki1n cho vi1c tH h/c, tH bGi dUng Jm bJo thHc hi1n úng k hoch.
M%t trong vi1c t) ch'c thHc hi1n k hoch có hi1u quJ là bit vKn %ng và sk d9ng t$t các nguGn lHc ha tr. NguGn lHc . ây có th hi u là t*t cJ các th' tìm th*y và có th sk d9ng ha tr cho vi1c tH h/c, tH bGi dUng. NguGn lHc . ây bao gGm: Nhân lHc — VKt lHc — Tài lHc — Tin lHc. — Nhân lHc: là bao gGm Ban GM, các v> lãnh o các t) chính chính tr>
trong trung tâm (công oàn, oàn thanh niên...), các bn Gng nghi1p, HV hay gia ình HV và cJ nhCng ngi trong gia ình.
— VKt lHc: Bao gGm sách v., tài li1u h/c tKp, trang thit b> ha tr, ph-ng ti1n truy@n tJi thông tin, ph-ng ti1n i li...
— Tài lHc: Là các khoJn kinh phí ha tr cho vi1c tH h/c, tH bGi dUng ca mình. — Tin lHc: Bao gGm các thông tin thi sH, pháp luKt, thông tin khai thác trên
Internet, trang thit b> CNTT, lKp trang Web, kt n$i internet...
Ngoài ra, nhCng th' nh %ng c-, nhu cBu, các giá tr>, tín ngUng, phong t9c tKp quán, sH hp tác, sH tH nguy1n tham gia và tinh thBn làm ch ca bJn thân... cQng c coi là nguGn lHc và ó là nguGn lHc phi vKt ch*t. NguGn lHc có . nhi@u n-i, có th . bên trong hoYc bên ngoài ca mai chúng ta, có nhCng nguGn lHc sn, dl tìm th*y nhng cQng có nhCng nguGn lHc phJi dBy công tìm kim, huy %ng m+i có c... Vì th, òi h8i mai ngi cBn phJi nEng %ng, linh hot có th tKn d9ng, khai thác c t*t cJ các nguGn lHc ha tr cho vi1c tH h/c, tH bGi dUng. MYt khác, không nên hi u huy %ng nguGn lHc ch6 là sH huy %ng óng góp v@ kinh phí mà còn có th là các tài li1u, các chuyên gia ha tr cho mình. Nh vKy, cBn phJi huy %ng và sk d9ng m%t cách hi1u quJ nguGn lHc ang có ca mình, phát tri n nguGn lHc này và bin nhCng yu t$, ph-ng ti1n khác thành nguGn lHc nhLm thHc hi1n nhCng m9c tiêu, n%i dung tH h/c, tH bGi dUng ã @ ra. Nh vKy, quJn lí t$t các nguGn lHc, cBn phJi:
— Sk d9ng nguGn lHc phJi có m9c ích cBn thit tránh lãng phí, cBn có sH dH trC v@ nguGn lHc.
— Sk d9ng nguGn lHc vì m9c ích tH h/c, tH bGi dUng, không vì cá nhân hoYc nhóm ngi Yc bi1t nào ó.
— TKn d9ng t$i a sH giúp U, ha tr v@ kD thuKt ca các chuyên gia cùng chuyên ngành, cùng Gng nghi1p.
TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 151
— M@ ra nhCng quy >nh quJn lí, sk d9ng các nguGn tài lHc, vKt lHc m%t cách hp lí, hp pháp.
— Có hG s-, s) sách, thu chi By theo nguyên trc tài chính tránh lãng phí khi thHc hi1n k hoch.
— Ki m tra, ánh giá và giám sát thng xuyên vi1c sk d9ng các nguGn lHc khi thHc hi1n vi1c tH h/c, tH bGi dUng.
2. CÂU HỎI KIỂM TRA ĐẦU VÀO
— Bn có xây dHng k hoch công tác hay k hoch giJng dy ca mình trong nEm, trong h/c kì không? N%i dung k hoch ó là gì?
— Bn có th trJ li c th nào là k hoch dài hn, trung hn hay ngrn hn không? K hoch ngrn hn khác v+i k hoch dài hn . nhCng i m nào? — Dù là k hoch dài hn, trung hn hay ngrn hn, trong k hoch bao
gGm nhCng thành t$ nào?
— Bn ã tham gia tH h/c, tH bGi dUng tX bao gi?
— Bn ã tham gia tH h/c, tH bGi dUng nhCng n%i dung gì? NhCng môn h/c nào?
— Bn th*y có nhCng khó khEn, thuKn li gì khi tH h/c, tH bGi dUng? Khrc ph9c ca bn ra sao?
3. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Xác định nhu cầu. Lựa chọn nội dung theo thứ tự ưu tiên; Xác định các nguồn lực đảm bảo cho việc tự học, tự bồi dưỡng