Tình huống: “Truyện thứ nhất của gió”
Mùa gió ùa về vỡ òa trên vùng đồng bằng ngô màu mỡ. Cơn gió thứ nhất rồi lại đến cơn gió thứ hai, ... những cơn gió đến sau thắc mắc khi trên đỉnh cây ngô dần dần xuất hiện những cụm hoa đuôi sóc hình chùy phất phơ nghiêng ngả cười
đùa. Chẳng hiểu sao các chàng luôn cố gắng cong người xuống phía dưới- hướng nách lá giống như đang tìm kiếm một cái gì đó. Đôi ba cơn gió hiếu kì khéo léo luồn lách xuống phía dưới và kéo theo một số thứ hay ho... Ô kìa! Vài nàng hoa xinh xắn đang e ấp đưa tay đỡ lấy những bức thư tình vàng nóng cháy đóng dấu n=10 mà gió vô tình mang theo rồi ôm vào lòng. Một thời gian sau, gió tạm biệt cánh đồng ngô với niềm vui lớn khi nhận ra điều kì diệu tóc các nàng ngô đã dài hơn trước- các nàng làm mẹ rồi! Đại gia đình nhà gió lại tiếp tục cuộc phiêu lưu trên
những miền đất mới- với nhiều lắm những câu chuyện mới.
Bạn là một người nông dân trồng ngô luôn thích nghe những câu chuyện của gió, dựa vào câu chuyện này, bạn sẽ làm gì có một vụ mùa bội thu?
Tình huống: “Tập muối dưa”:
Sau khi được mẹ hướng dẫn muối dưa qua điện thoại, Việt An bắt đầu chập chững thử làm thực tập sinh “muối dưa”. Lá cải mẹ đã rửa sạch, An cầm từng chiếc lá héo rũ sạch trơn bỏ vào rổ rồi cắt khúc 4- 5 cm như mẹ dặn. Xong xuôi, cậu hòa nước muối mặn mặn rồi bỏ thêm hẳn hai thìa đường to ơi là to. Loay hoay một lúc cậu cũng hoàn thành vại dưa. Qua 2 ngày dưa đã chín vàng, An thấy sản phẩm của mình chưa bằng mẹ nhưng cũng tạm được, cậu đợi mẹ về lắm, An sẽ được khen cho mà xem, cậu bỏ đĩa nén vì dưa đã chín rồi. Qua hai ngày sau, An cuống cuồng khi vại dưa của cậu thoảng bốc lên mùi lạ: “Trời ạ, mẹ không về kịp mất, làm sao giờ?”.
**
Tùy thuộc vào đặc điểm lớp học (học lực, cá tính, ...) mà giáo viên có thể đưa ra những tình huống thích hợp với từng nhóm học sinh. Giáo viên cũng có thể đưa ra những tình huống gây thích thú như công chúa Cinderella và sự lớn lên của bí ngô, Lọ Lem... tương tự giống bài Toán chim Flappy Bird... để gây hứng thú hơn cho học sinh.
45