IV. TIẾN TRèNH BÀI HỌC
NGễN NGỮ LẬP TRèNH
I. MỤ TIấU 1. Về kiến thức :
- Biết được khỏi niệm ngụn ngữ mỏy, hợp ngữ và ngụn ngữ bậc cao.
- Ghi nhớ việc cần dịch từ ngụn ngữ bậc cao, hợp ngữ sang ngụn ngữ mỏy. 2. Về kỹ năng:
3. Về tư duy và thỏi độ:
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của mụn học, vị trớ của mụn học trong hệ thống kiến thức phổ thụng và những yờu cầu về mặt đạo đức trong xó hội tin học húa.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: Mỏy tớnh Projecter, sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, giỏo ỏn, … 2. Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dựng học tập. 2. Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dựng học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Phương phỏp: Sử dụng cỏc phương phỏp,dạy học cơ bản sau một cỏch linh họat nhằm giỳp học sinh tỡm tũi,phỏt hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đỏp, thảo luận. Phỏt hiện và giải quyết vấn học sinh tỡm tũi,phỏt hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đỏp, thảo luận. Phỏt hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhúm.
- Phương tiện: Bảng phụ và cỏc phiếu học tập, Computer và projector (nếu cú).
IV. TIẾN TRèNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
Cho dóy A và N số nguyờn tăng dần, hóy tỡm khúa k tựy ý (sử dụng thuật toỏn tỡm kiếm nhị phõn)
4. Tiến trỡnh bài học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY
+ Làm thế nào để máy tính hiểu và trực tiếp thực hiện được thuật toán?
+ Cú bao nhiờu loại ngụn ngữ lập trỡnh?
+ Hóy núi những ưu, khuyết điểm của ngụn ngữ mỏy? Cỏc hệ đếm sử dụng trong ngụn ngữ này, chương trỡnh dịch dung để làm gỡ?
+ Cần 1 ngụn ngữ để diễn tả thuật toỏn. + Cú 3 loại: Ngụn ngữ mỏy, hợp ngữ, ngụn ngữ bậc cao.
+ Cỏc nhúm thảo luận.
NGễN NGỮ LẬP TRèNH
Cần diễn tả thuật toán bằng một ngôn ngữ mà máy tính hiểu và thực hiện được. Ngôn ngữ đó gọi là ngôn ngữ lập trình.