Mơ tả thực trang:
Hiệu trưởng đã phối hợp với Cơng đồn trong việc tuyển cơng chức. Kết quả cơ cấu Giáo viên trong 12 bộ mơn được thống kê tại 3 thời điểm tháng 01/2010, 01/2011 và 4/2012 như sau:
Thời điểm Mơn 01/2010 01/2011 4/2012 Tốn 13 14 14 Anh 10 11 13 Lý 11 12 13 Sinh 7 7 7 Hĩa 10 10 11 Văn 10 10 10 Sử 3 3 3 Địa 4 4 4 GD Cơng dân 3 3 3 Cơng nghệ 4 4 3 Tin 5 5 6 Thể dục 6 6 6 Tổng 86 89 93
Hiệu trưởng đã phối hợp với Cơng đồn trong việc nâng cao trình độ cho GV, cụ thể: BCH Cơng đồn động viên GV học tập nâng cao trình độ dưới nhiều hình thức: học tập trung, học tại chức, học từ xa, học theo nhĩm, tự học. Hiệu trưởng tạo điều kiện cho GV đi học sau đại học: hỗ trợ 100% học phí, tài liệu nghiên cứu; giảm 50% số tiết dạy; miễn cơng tác chủ nhiệm; miễn cơng tác coi thi, chấm thi tập trung; miễn tham gia hoạt động ngồi giờ lên lớp với HS; kịp thời thay đổi thời khĩa biểu khi các trường đào tạo SĐH thay đổi thời khĩa biểu tại đĩ. BCH Cơng đồn động viên các GV khơng đi học SĐH dạy thay cho GV đi học SĐH. Hiệu
trưởng đã phối hợp với Cơng đồn trong việc xét tuyển hồ sơ cử GV đi học nâng cao trình độ về chính trị, về quản lý và về chuyên mơn. Hiệu trưởng liên lạc với các trường đào tạo SĐH để biết kết quả học tập của GV, giúp Cơng đồn kịp thời khen thưởng trước Hội đồng sư phạm nhà trường khi GV đạt kết quả tốt vì khen thưởng kịp thời cĩ tác dụng rất lớn, đĩ cũng là nguồn động viên cho các GV cịn đang và sẽ học SĐH.
Bảng thống kê số lượng CBQL, GV, NV đã cĩ các loại bằng cấp tại 3 thời điểm tháng 01/2010, 01/2011 và 3/2012 như sau: Thời điểm 01/2010 01/2011 4/2012 Tổng số CBQL, GV, NV 101 104 109 CBQL 3 3 3 GV 86 89 93 NV 12 12 13 Bằng cấp cao nhất Tiến sĩ 1 1 1 Thạc sĩ 17 27 36 Đại học 74 67 65 Cao đẳng 0 0 1 Trung cấp 1 1 1 Cịn lại 8 8 7
Hiệu trưởng đã phối hợp với Cơng đồn cùng quan tâm đến các GV đang học tập tại nước ngồi: giữ liên lạc bằng email, động viên GV; thăm thân nhân: cha, mẹ, vợ/chồng/con của các GV này (nếu đã cĩ vợ/chồng/con).
Danh sách GV đã và đang học tập ở nước ngồi theo Chương trình 5 – chương trình đào tạo của Sở Khoa học và Cơng nghệ tỉnh Đồng Nai nhằm tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh nhà như sau:
Giáo viên Mơn SĐH NCS Thạc sĩ Đã về dạytại trường
Nguyễn Kim Tuấn Tin x
Phan Ngọc Khánh Linh Vật lý x
Bảng thống kê số lượng GV ở 12 bộ mơn đã cĩ bằng tiến sĩ, thạc sĩ hoặc đang học sau đại học, nghiên cứu sinh tại thời điểm tháng 4/2012:
Mơn Tiến sĩ NCS Thạc sỹ Đang họcSĐH
Tốn 1 1 8 1 Anh 8 0 Lý 6 2 Sinh 3 3 Hĩa 6 2 Văn 1 4 0 Sử 0 0 Địa 1 0 GD CD 0 2 Cơng nghệ 0 0 Tin 0 3 Thể dục 0 1 Tổng 1 2 36 14 Phân tích thực trạng: • Thành cơng:
Hiệu trưởng đã phối hợp với Cơng đồn kịp thời tuyển thêm GV tiếng Anh, Vật lý và cơ cấu GV ở 9/12 mơn là hợp lý. Đặc biệt ở mơn Tốn, vào tháng 8/2010,
Hiệu trưởng đã tuyển được 1 GV cĩ bằng thạc sĩ (cơ Nguyễn Thị Thu Hiền), được đào tạo ở nước Nga, về phân mơn Đại số.
Hiệu trưởng đã phối hợp với Cơng đồn nâng cao trình độ GV đáng kể: Thời điểm tháng 01/2010 cĩ 18 GV cĩ bằng Thạc sĩ và Tiến sĩ trên tổng
số 89 CBQL và GV, chiếm tỉ lệ 20%.
Thời điểm tháng 01/2010 cĩ 28 GV cĩ bằng Thạc sĩ và Tiến sĩ trên tổng số 92 CBQL và GV, chiếm tỉ lệ 30%.
Thời điểm hiện nay tháng 4/2010 cĩ 37 GV cĩ bằng Thạc sĩ và Tiến sĩ trên tổng số 96 CBQL và GV, chiếm tỉ lệ 39%.
• Nguyên nhân thành cơng:
o Nguyên nhân chủ quan:
Vào cuối mỗi năm học, Cơng đồn tìm hiểu trong đội ngũ xem cĩ GV, NV nào cĩ nhu cầu chuyển cơng tác đi nơi khác, thơng báo cho Hiệu trưởng biết để Hiệu trưởng lập dự thảo Kế hoạch thi tuyển cơng chức bổ sung đội ngũ. Ngược lại, thơng qua lực lượng Cơng đồn viên ở các tổ, Hiệu trưởng cũng nắm được thơng tin về những GV cĩ năng lực chuyên mơn ở nơi khác muốn về trường cơng tác.
Cơng đồn gĩp ý cho dự thảo Kế hoạch thi tuyển cơng chức để Hiệu trưởng hồn chỉnh và cơng bố rộng rãi trên báo, đài của tỉnh từ đầu tháng 7 hằng năm.
Thành phần Ban giám khảo chấm thi trong Hội đồng tuyển dụng ở các khâu: xét hồ sơ, phỏng vấn, dự giờ, chấm điểm giáo án,…bên cạnh Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên mơn, tổ phĩ chuyên mơn, các Giáo viên giỏi,… cịn cĩ mặt thành viên Ban chấp hành Cơng đồn hoặc tổ trưởng Cơng đồn (mà chuyên mơn của thành viên này đúng với chuyên mơn của Giáo viên dự tuyển).
Bản thân Hiệu trưởng là tấm gương về việc học tập nâng cao trình độ (đã cĩ bằng cao cấp chính trị vào cuối năm 2010; hiện đang là Ngiên cứu sinh về Lý luận và phương pháp giảng dạy mơn Tốn; cĩ bằng C và sử dụng thành thạo tiếng Anh).
o Nguyên nhân khách quan:
Các đề nghị tuyển thêm nhân sự của Hiệu trưởng sau khi bàn bạc kỹ ở Hội đồng tuyển dụng trong nhà trường, hầu hết được Giám đốc sở GD&ĐT đồng ý.
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo đối với trường chuyên về số lượng GV đi học SĐH (khơng hạn chế) và điều kiện đi học SĐH dể hơn các trường khác trong tỉnh (GV mới về trường, tập sự, cĩ thể được đi học ngay nếu thi đỗ đầu vào cao học).
Được sự quan tâm của UBND tỉnh Đồng Nai, các GV sau khi cĩ bằng thạc sĩ được hỗ trợ 15 triệu đồng, bằng tiến sĩ được hỗ trợ 20 triệu đồng bằng ngân sách nhà nước (theo Hướng dẫn số 789/HD-SNV-STC ngày 12/6/2011 của Sở Nơi vụ và Sở Tài chính về chi phí đào tạo, bồi dưỡng đối với Cán bộ, cơng chức, viên chức trên
địa bàn tỉnh Đồng Nai thay cho Quyết định tạm thời số 57/2010/QĐ-UBNT ban hành kèm theo Quyết định số 57/2010/QĐ-UBND ngày 20/9/2010 của UBND tỉnh Đồng Nai). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Hạn chế:
Mơn Tin: thiếu 1 GV, mơn Cơng nghệ: thiếu 1 GV, mơn Văn: thiếu 1 GV. Ngồi ra cị thiếu 1 nhân viên thư viện.
Hiệu trưởng mặc dù đã phối hợp với Cơng đồn nhưng cũng khơng động viên được các GV U40, U50 học SĐH.
Cơ cấu GV cĩ bằng Thạc sĩ ở các mơn khơng đều: tập trung chủ yếu ở 6 mơn: Tốn, Lý, Hĩa, Sinh, Văn và Tiếng Anh với 35 GV cĩ bằng thạc sĩ; trong khi 6 mơn cịn lại chỉ cĩ 1 GV cĩ bằng thạc sĩ.
• Nguyên nhân hạn chế:
o Nguyên nhân chủ quan:
Ở 3 bộ mơn thiếu GV (Tin, Cơng nghệ và Văn) và ở tổ Hành chính khơng cĩ thành viên của BCH Cơng đồn nên cơng tác phối hợp của Hiệu trưởng với Cơng đồn khơng chặt chẽ, kém hiệu quả.
Các GV U40, U50 khơng nghe những lời động viên của Cơng đồn cũng như các phương pháp hành chánh của Hiệu trưởng khi đề nghị họ đi thi cao học vì họ nghỉ đã sắp về hưu. Ngồi ra, họ cũng quá bận rộn với cơng việc gia đình (lo kinh tế cho gia đình, đưa đĩn con đi học,...) nên GV khơng thể đi học tại thành phố Hồ Chí Minh, hoặc do trình độ Anh văn khơng đủ để thi đầu vào cao học.
Các GV thuộc 2 mơn: Sử và Địa khơng thi đầu vào cao học vì đa số GV đã ở khoảng tuổi 50, cịn 1 GV dưới 40 tuổi thì vừa mới thi đỗ đầu vào cao học (cơ Trần Thị Quỳnh Liên).
Các GV thuộc 3 mơn: Giáo dục cơng dân, Cơng nghệ và Thể dục, trước kia, vì suy nghĩ mơn học của mình khơng thi Đại học, khơng thi Học sinh giỏi nên khơng cần học SĐH. Thời gian gần đây, nhờ sự động viên của Cơng đồn và nhờ Hiệu trưởng tạo điều kiện nên đã cĩ 2 GV Giáo dục cơng dân và 1 GV Thể dục học SĐH
o Nguyên nhân khách quan:
Số GV tham gia dự tuyển ở 3 bộ mơn thiếu GV (Tin, Cơng nghệ và Văn) ít và mặc dù đạt chuẩn về trình độ nhưng tay nghề khơng đảm bảo để dạy tại trường chuyên. Các hồ sơ dự tuyển chức danh nhân viên thư viên đều khơng cĩ bằng Đại học chuyên ngành thư viện.