Với mô hình quản lý hoạt động khoa học công nghệ của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc Gia Hà Nội và Đại học Công nghiệp, có thể nhận thấy rõ ràng về khả năng quản lý cũng như cơ chế quản lý tại hai trường một cách rõ ràng. Tuy giống nhau về mô hình quản lý bởi vì theo thông tư số 22/2011/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 5 năm 2011 của Bộ giáo dục và đào tạo đưa ra nhưng khả năng thực hiện của hai trường đã đem lại các kết quả khác rất nhiều. Theo đánh giá của 4 International Colleges & University thì Đại học Quốc gia Hà nội đứng thứ 2 sau Đại học Cần Thơ và Đại học Công
53
nghiệp Hà nội đứng thứ 38 trong bảng xếp hạng các trường Đại học tại Việt Nam. Ngoài ra, còn một đơn vị đánh giá về các trường Đại học nữa đó là Webometrics. Tháng 7 vừa qua, Webometrics đã cập nhật bảng xếp hạng trang web các trường đại học trên toàn thế giới. Tuy còn tồn tại nhiều tranh cãi chung quanh phương pháp đánh giá và xếp loại của Webometrics song trên thực tế, bảng xếp hạng này vẫn được công nhận là một trong những đánh giá khách quan và khoa học dựa trên trang web của các trường đại học. Theo đánh giá của tổ chức này thì Đại học Kinh tế - ĐH Quốc Gia Hà Nội xếp hạng 5999 trên tổng số 20365 trường đại học trên toàn thế giới và so với khu vực thì trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc Gia Hà Nội xếp thứ 36 trong nước. Về phía trường Đại học Công nghiệp Hà nội theo đánh giá của tổ chức này thì thứ hạng của trường là 11551 trên tổng số 20365 và xếp hạng thứ 68 trên tổng số 163 trường Đại học và Cao Đẳng trong nước.
Có thể nhìn nhận qua các con số trên để đánh giá về hoạt động khoa học công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam còn tồn tại nhiều vấn đề cần giải quyết nhằm đưa các trường Đại học ở Việt Nam có vị trí đứng trong khu vực và thế giới. Vậy để có thể đạt được mục tiêu đưa các trường Đại học ở Việt Nam vào trong top 100 trường đại học và cao đẳng trên toàn thế giới thì việc quản lý hoạt đông khoa học công nghệ tại các trường Đại học là một yếu tố then chốt.
54
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC