- Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Vẽ trang trí: Trang trí lều trại.
I. Mục tiêu bài học.
- HS biết cách trang trí và trang trí đợc cổng trại hay lều trại theo ý thích
- Hiểu vì sao lại phải tr trí trại
- Gắn bĩ hơn với sinh hoạt tập thể .
II. Chuẩn bị:
1: GV: chuẩn bị một số tranh ảnh về lều trại, cổng trại cĩ những cách thiết kế và tr trí khác nhau.
2. HS; chuẩn bị trớc nội dung bài kiểm tra, đồ dùng học tập đầy đủ.
III. Tiến trình dạy học. 1.Ơn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ.
- Các tổ trửơng báo cáo kết quả kiểm tra dụgn cụ học tập của tổ mình.
- G v cĩ thể hớng dẫn qua về cách trang trí một lều trại hồn chỉnh gồm: phần cổng trại và mái trại đồng thời cĩ cả hàng rào xung quanh làm tổng thể trại thêm đẹp hoặc cĩ thể chọn hình thức tt một phần cho hồn chỉnh cũng đợc
- Mỗi trại cần phải cĩ: tên trại, đơn vị làm trại, hình ảnh trang trí, ( cờ, hoa, ảnh Bác, chữ hoặc đờng diềm tr trí)chú ý chữ trang trí, nên chọn kiểu chữ phù hợp,
- Yêu cầu cĩ thể làm bài theo nhĩm, mỗi nhĩm khơng quá 5 em hs, dùng hinh thức vẽ hoặc cắt, xé dán tuỳ chọn.
- Làm bài trong 1 tiết , cĩ thể thêm cả giờ ra chơi để hồn thiện bài. + Biểu điểm :
- Loại G:
a. Loại G:
- Nội dung đề tài cĩ sự tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện
- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho cĩ chính, phụ, xa, gần
- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,khơng sao chép .
- Màu sắc nổi bật trọng tâm, cĩ sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hồ.
b. Loại K:
- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu cĩ thể cha hồn thiện
- Bố cục tốt, sinh động
c. Loại Đ:
- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng cịn lúng túng, thiếu sinh động
- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn cịn dàn chải thiếu trọng tâm
- Màu cĩ thể hồn thành hoặc cha.