- Bƣớc 2: Tỡm kiếm phương hướng giả
Biểu đồ 3.1 Biểu đồ so sánh kết quả kiểm tra học kì I năm học 2008 2009 của hai nhóm thuộc hai lớp 12A1 và 12A4.
3.4.2. Tiến trỡnh thực nghiệm
Theo phõn phối chương trỡnh, Giải tớch 12 gồm 16 tiết trong đú 06 tiết lớ thuyết, 07 tiết bài tập, 02 tiết ụn tập và 01 tiết kiểm tra. Cũn đối với Giải tớch 12 nõng cao gồm 18 tiết trong đú 07 tiết lý thuyết, 08 tiết bài tập, 02 tiết ụn tập và 01 tiết kiểm tra. Chỳng tụi tiến hành thực dạy 02 tiết và sau mỗi tiết dạy chỳng tụi tiến hành kiểm tra 30 phỳt ở cả hai nhúm để đỏnh giỏ tớnh khả thi của việc ứng dụng của phần mềm Maple đó nờu trong luận văn. Để thấy rừ được tầm quan trọng của Maple trong dạy học nội dung nguyờn hàm, tớch phõn núi chung và trong những bài toỏn ứng dụng tớch phõn trong hỡnh học để tớnh diện tớch hỡnh phẳng và thể tớch khối trũn xoay núi riờng, đặc biệt để kiểm chứng 3 giả thuyết khoa học mà chỳng tụi đó đưa ra ở chương 2 chỳng tụi tiến hành thực nghiệm 2 tiết dạy sau.
- Tiết 59: Ứng dụng tớch phõn để tớnh diện tớch hỡnh phẳng - Tiết 62: Ứng dụng tớch phõn để tớnh thể tớch vật thể (bài tập).
Đợt thực nghiệm được tiến hành theo đỳng kế hoạch. Với nhúm thực nghiệm, chỳng tụi tiến hành dạy với sự hỗ trợ của phần mềm Maple, cũn đối với nhúm đối chứng vẫn tiến hành dạy bỡnh thường. Nhúm thực nghiệm được thụng bỏo trước về hỡnh thức giảng dạy và HS nhúm thực nghiệm được hướng dẫn kĩ năng cơ bản sử dụng Maple trong việc tớnh nguyờn hàm, tớch phõn và vẽ đồ thị cỏc hàm số.... Nhằm mục đớch so sỏnh kết quả giảng dạy của hai
nhúm và kiểm chứng giả thuyết đặt ra trong chương 2 về sự khú khăn HS cú thể gặp khi học tập nội dung nguyờn hàm, tớch phõn núi chung và ứng dụng tớch phõn trong việc tớnh diện tớch hỡnh phẳng và thể tớch khối trũn xoay núi riờng thỡ sau mỗi tiết dạy chỳng tụi đều thực hiện tiến hành kiểm tra ở cả hai nhúm và phõn tớch bài kiểm tra của học sinh.