II. Quy trình tổ chức dạy học theo phơng pháp mới
5.Quách Tất Kiên Nguyễn Hải Châu Hồ Sĩ Đàm Trần Đỗ Hùng H-
dẫn thực hiện chơng trình, sách giáo khoa lớp 12 môn Tin học.NXB
giáo dục tháng 6 năm 2008
6. Thái Duy Tuyên - Phơng pháp dạy học truyền thống và đổi mới. NXB giáo dục.
7. PGS-TS. Ngô Đức Hoà - TS. Ngô Quang Sơn. ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tích cực.
Mục lục Trang Lời cảm ơn Vinh, 2009... = =... Vinh, 2009... Lời cảm ơn... Phần mở đầu... 1. Lí do chọn đề tài... 2. Mục đích nghiên cứu...
3. Khách thể nghiên cứu và đối tợng nghiên cứu...
4. Giả thuyết khoa học...
5. Nhiệm vụ nghiên cứu...
6. Phơng pháp nghiên cứu...
7. Cấu trúc của luận văn...
Chơng 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn...
I. Cơ sở lí luận...
1.1. Đặt vấn đề...
1.2. Khái niệm hợp tác...
1.3. Tầm quan trọng của sự hợp tác...
1.4. Khái niệm PPDHHTN...
1.5. Đặc điểm của dạy học hợp tác nhóm...
1.7. Những hạn chế của PPDHHTN...
1.8. Những tính chất cơ bản của sự học tập hợp tác nhóm...
1.8.1. Phụ thuộc lẫn nhau một cách tích cực...
1.8.2. Sự tơng tác mặt đối mặt trong nhóm HS...
1.8.3. Trách nhiệm cá nhân...
1.8.4. Sử dụng những khả năng giao tiếp và kĩ năng xã hội...
1.9. Cấu trúc của một tiết học hợp tác nhóm...
1.9.1. Làm việc chung cả lớp...
1.9.2. Làm việc theo nhóm...
1.9.3. Tổng kết trớc lớp...
II. Cơ sở thực tiễn...
2.1. Vị trí của môn tin học trong hệ thống kiến thức phổ thông...
2.2. Thực trạng dạy và học tin học ở phổ thông hiện nay...
Chơng 2. Giáo án điện tử trong phơng pháp dạy học mới... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.1. Giáo án điện tử...
2.2.1. Yêu cầu chung...
2.2.2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử...
2.2.3. Thiết kế bài giảng điện tử...
Chơng 3. Xây dựng một số bài giảng điện tử của tin học 12 theo phơng pháp dạy học hợp tác nhóm...
I. Thiết kế giáo án điện tử theo PPDHHTN...
1.1. Thiết kế tình hống trong PPDHHTN...
1.2. Thiết kế giờ học hợp tác theo nhóm...
1.3. Một số bài học đợc thiết kế theo hớng giờ học hợp tác nhóm SGK tin học 12...
B. Chuẩn bị của GV và HS...
II. Quy trình tổ chức dạy học theo phơng pháp mới...
2.1. Xác định các mục tiêu dạy học...
2.2. Thành lập nhóm học tập...
2.2.1. Xác định quy mô nhóm...
2.2.2.Lựa chọn các thành viên vào một nhóm...
2.2.3.Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm...
2.3. Hoạt động của GV trong dạy học hợp tác...
2.3.1. Giải thích mục tiêu và nhiệm vụ bài học cho HS...
2.3.2. Giải thích các tiêu chí đạt thành công...
2.3.3. Theo dõi và điều chỉnh tiến trình hợp tác nhóm...
Phần kết luận và một số đề xuất...
1. Kết quả thu đợc trong khoá luận...
2. Một số đề xuất...
3. Hớng phát triển đề tài...
Phụ lục...
Tài liệu tham khảo...
2. Hồ Sĩ Đàm- Hồ Cẩm Hà- Trần Đỗ Hùng- Nguyễn Đức Nghĩa- Nguyễn Thanh Tùng- Ngô ánh Tuyết. SGK Tin học 12- NXB giáo dục tháng 6 năm 2008...
3. Hồ Sĩ Đàm- Hồ Cẩm Hà- Trần Đỗ Hùng- Nguyễn Đức Nghĩa- Nguyễn Thanh Tùng- Ngô ánh Tuyết. SGV tin học 12- NXB giáo dục tháng 6 năm 2008...
4. Tạp chí Giáo dục- Số đặc biệt 9/2008...
5. Quách Tất Kiên- Nguyễn Hải Châu- Hồ Sĩ Đàm- Trần Đỗ Hùng. H- ớng dẫn thực hiện chơng trình, sách giáo khoa lớp 12 môn Tin học.NXB giáo dục tháng 6 năm 2008... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6. Thái Duy Tuyên - Phơng pháp dạy học truyền thống và đổi mới. NXB giáo dục...