8. Các chữ viết tắt trong đề tài
3.2.1. Quy luật chung của quá trình nhận thức chân lý
Cũng như các môn khoa học tự nhiên khác, khoa học VL nghiên cứu thế giới tự nhiên nh m phát triển ra những đặc tính và quy luật khách quan của sự vật, hiện tượng trong tự nhiên. Vấn đề then chốt đầu tiên phải đặc ra cho người nghiên cứu là làm thế nào để tìm ra chân lý, làm thế nào để biết r ng những điều mà nhà nghiên cứu tìm ra là đúng chân lý khách quan? V. . Lênin đã khái quát hóa những thành tựu của rất nhiều nhà khoa học trên con đường đi tìm ra chân lý, nhiều khi phải trải qua cuộc đấu tranh gian khổ, quyết liệt và đã chỉ ra: “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, rồi từ tư duy trừu tượng trở về thực tiễn, đó là con đường biện chứng của nhận thức chân lý, của sự nhận thức hiện thực khách quan”. V.G. Razumôpxki trên cơ sở khái quát hóa những lời phát biểu giống nhau của nhà VL nổi tiến như A.Anhstanh,….đã trình bày những khía cạnh chính của quá trình sáng tạo khoa học dưới dạng chu trình như sau:
Từ việc khái quát những sự kiện xuất phát , đi đến xây dựng mô hình trừu tượng giả định (có tính chất như 1 giả thuyết); từ mô hình dẫn đến việc rút ra hệ quả lý thuyết (b ng suy luận logic hay suy luận toán học); kiểm tra b ng thực nghiệm những hệ quả đó. Nếu những kết quả thực nghiệm phù hợp với hệ quả dự đoán thì mô hình giả thuyết đó được xác nhận là đúng đắn và trở thành chân lí. Nếu những sự kiện thực nghiệm không phù hợp với những dự đoán lý thuyết thì phải xem lại lý thuyết, chỉnh lí lại hoặc thay đổi. Mô hình trừu tượng được xác nhận trở thành nguồn tri thức mới, tiếp tục
Mô hình Giả định trừu tượng
Thí nghiệm kiểm tra Những sự kiện khởi đầu
Cần Thơ, 5/2014 LỜI CẢ M ƠN Luận văn đã được hoàn thành trong sự cố gắng tòi tìm nghiên cứu của em. Để có được kết quả này em xin chân thành cám ơn tất cả các thầy cô Bộ môn Sư phạm
được dùng để suy ra những hệ quả mới hoặc để giải thích những sự kiện thực nghiệm mới phát hiện.
Ta có thể mô tả quá trình nhận thức thức VL chi tiết hơn, gồm các giai đoạn: Thực tiễnVấn đềGiả thuyế Hệ quảĐịnh luậtLý thuyếtThực tiễn Như vậy, con đường đi tìm chân lý xuất phát từ thực tiễn và cuối cùng trở về thực tiễn, lấy thực tiễn làm chân lý. Những tính chất và quy luật vận động của thế giới vật chất tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn của con người. Những kiến thức khoa học mà con người xây dựng nên để phản ánh, mô tả những tính chất, những quy luật đó của tự nhiên lại là những sáng tạo tự do của con người.
Từ những phân tích trên vì sự hình thành các hệ thống tri thức có thể mô tả khái niệm tiến trình hoạt động giải quyết vấn đề khi xây dựng kiến thức cụ thể theo sơ đồ:
“Đ x ấ ấ - – k ý ặ – k ậ k q ”
- Đ x ấ ấ : Từ cái đã biết và nhiệm vụ cần giải quyết nảy sinh nhu cầu về một cái chưa biết, một cách giải quyết không có sẵn, nhưng hy vọng có thể tìm tòi , xây dựng - S : Để giải quyết vấn đề đặt ra, suy đoán điểm xuất phát cho phép tìm tòi lời giải đáp, thực hiện đề xuất mô hình có thể vận hành được để đi tới cái cần tìm hoặc phỏng đoán các biến cố thực nghiệm có thể xảy ra mà nhờ đó có thể khảo sát thực nghiệm để xây dựng cái cần tìm.
- K ý ặ : Vận hành mô hình và rút ra logic về cái cần tìm hoặc thiết kế phương án tiến hành thực nghiệm, thu lượm các tư liệu cần thiết và xem xét, rút ra kết luận về cái cần tìm.
- K ậ k q : xem xét khả năng chấp nhận được của các kết quả tìm được trên cơ sở vận dụng chúng để giải thích tiên đoán các sự kiện và xem xét sự phù hợp của lý thuyết và thực nghiệm. Xem xét sự cách biệt giữa kết luận có được nhờ suy luận lý thuyết (mô hình hệ quả suy luận lôgic) với kết luận có được nhờ dữ liệu thực nghiệm (mô hình xác nhận) để nạp, chấp nhận kết quả tìm được khi có sự phù hợp giữa lý thuyết và thực nghiệm, hoặc xem xét, bổ sung, sửa đổi với thực nghiệm hoặc đối với sự xây dựng và vận dụng mô hình xuất phát khi chưa có sự phù hợp giữa lý thuyết và thực nghiệm nh m tiếp tục tìm tòi xây dựng cái cần tìm. Đó là những quy luật chung của quá trình nhận thức chận lý hay một tiến trình để xây dựng một kiến thức