V. Củng cố, dn dò
3.6.Cách thức tiến hành thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm theo các bước như sau:
trọng khi dùng từ địa phương).
+Về từ ngữ: tránh dùng từ sai nghĩa. Tránh dùng từ trùng lặp,dùng đúng âm thanh và cấu tạo của từ, dùng đúng đặc điểm ngữ pháp và phong cách của từ.
+ Về ngữ pháp: tránh diễn đạt mơ hồ, tránh dung câu thiếu thành phần, giữa các câu phải có sự liên kết; Về phong cách ngôn ngữ: dùng đúng các phong cách ngôn ngữ.
- Soạn giáo án để phục vụ cho hoạt động dạy học bài “Ôn tập phần tiếng Việt”có ứng dụng SĐTD (theo SGK Ngữ văn 10, bộ chuẩn).
- Thực nghiệm được tiến hành theo các bước sau:
+ Nêu rõ mục đích, yêu cầu thực nghiệm với GV thực nghiệm; đưa ra phương pháp mới đưa ra để tiến hành thực nghiệm, nêu rõ những điểm ưu việt, điểm khác biệt so với cách dạy truyền thống, dự kiến trước những khó khăn khi thực hiện và cách giải quyết.
+ GV thể nghiệm nghiên cứu kĩ lưỡng giáo án, đưa ra những băn khoăn, thác mắc, bổ sung, hoàn thiện bài soạn.
- Dự kiến các hoạt động của HS trong giờ học
+ Dự giờ của một số GV lớp 10 để có thể trực tiếp quan sát các hoạt động của HS trên lớp đồng thời để thấy được mức độ thực hiện giáo án của GV, hứng thú học tập của HS.
+ Chú ý tới điều tra thực nghiệm của GV và việc thực hiện trong phiếu điều tra thực nghiệm của HS để đảm bảo kết quả thu được là khách quan và chính xác.
+ Trao đổi với GV thể nghiệm về những ưu, nhược điểm gặp phải khi thực hiện giáo án theo ý đồ thể nghiêm.
+ Trao đổi với HS để thấy được mức độ lĩnh hội kiến thức, hứng thú học tập của các em khi được học theo ý đồ thể nghiệm.