- Tích cực, tự giác và chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức.
- Trong các tiết dạy có sử dụng thiết bị dạy hoc, ứng dụng công nghệ thông tin học sinh học sôi nổi, hứng thú hơn.
- Đa số học sinh đã vận dụng được lý thuyết vào thực hành, nhớ và khắc sâu được kiến thức.
Việc sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với các phương pháp sư phạm đã tạo hiệu quả cao. Bằng chứng sinh động nhất chính là sự say mê học mĩ thuật, sự đón chờ háo hức đến giờ học mĩ thuật. Nhiều học sinh mong chờ đến tiết học vẽ để thể hiện tài năng cũng như thể hiện mình qua bài vẽ. Lớp học sôi nôi hứng thú ý thức học tốt hơn thúc đẩy các môn học khác. Nhiều em mạnh dạn hơn, biết vận dụng môn học vào cuộc sống một cách có ý thức thẩm mĩ.
Sau mỗi tiết học đều có nhận xét đánh giá. Đặc biệt qua quá trình thu thập kết quả tôi thấy rất khả quan.
Kết quả
Kết quả sau khi áp dụng đưa phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học vào dạy học. Qua thời gian giảng dạy được áp dụng, với sáng tạo của thày và hoạt động tích cực của học sinh cùng với một số phượng pháp tổ chức hợp lý, bản thân tôi thấy kết quả đạt được một cách tích cực với tỉ lệ học sinh hứng thú và đạt giỏi với những yêu cầu cụ thể, chứng tỏ thành tích đạt được qua trải nghiệm hoàn toàn có sức thuyết phục. Những con số biểu hiện trong bảng thống kê dưới đây đã nói rất rõ điều đó, cho tới hết học kỳ I năm học 2013 -1014 cụ thể như sau:
Tổng số học sinh khối 6
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
94 10 8.3% 50 52.1% %
34 39.6% 0 0% 0 0%
Với kết quả như trên tôi thấy việc dạy học mĩ thuật muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thày phải không ngừng tìm tòi và đổi mới phương pháp dạy học để tạo được cách dạy lấy học sinh làm trung tâm cho bài dạy, giáo viên chỉ là người hướng dẫn, gợi mở, dẫn đường thì ngoài việc sử dụng một số phương pháp dạy học truyền thống cũng cần kết hợp nhiều phương pháp để tiết học sinh động hơn. Với kết quả này mỗi chúng ta cũng không lấy đó làm bằng lòng để rồi dừng ở đó mà theo tôi là giáo viên học hỏi, tìm tòi và sáng tạo trong cách dạy là một nhiệm vụ mỗi ngày của người thày, hoạt động đó phải được diễn ra thường xuyên có như vậy mới đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao đối với tri thức.
MỘT SỐ GIÁO ÁN MẪU MÔN MĨ THUẬT LỚP 9Tiết 15. Bài 15. Vẽ trang trí Tiết 15. Bài 15. Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang
(tiết 1 ) I. Mục tiêu bài học :
- HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của thiết kế thời trang trong cuộc sống. - HS biết tạo dáng một số mẫu thời trang theo ý thích.
- HS coi trọng những sản phẩm thời trang mang bản sắc dân tộc.